区域游戏中幼儿创造力激发的策略探究

发布时间：2021-02-10 14:33

　　随着教育改革的推进,幼儿教育越来越受到重视。我国幼儿园需要在自身发展现状的基础上,吸收外国优秀的幼儿教育经验,结合国情,创新教育方法,注重幼儿创造力的开发和培养。区域游戏具有游戏角色匹配、游戏工具丰富、游戏方式多样以及游戏场所广阔的独特价值,教师可以挖掘区域游戏的价值,通过以下策略激发幼儿的创造力:转变教育观念,加强教育培训,改进教学方法。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、区域游戏的独特价值
    （一）游戏角色匹配
    （二）游戏工具丰富
    （三）游戏方式多样
    （四）游戏场所广阔
二、区域游戏中培养幼儿创造力的策略
    （一）转变教育观念
    （二）加强教育培训
    （三）改进教学方法
    （四）其他方面的改进


【参考文献】：
期刊论文
[1]玩转大区域 快乐齐分享——浅谈幼儿在户外大区域活动中的和谐发展[J]. 钱烨,蔡凯颖.  科学大众(科学教育). 2018(09)
[2]幼儿园区域活动现状及正确指导策略[J]. 邓丽琼.  课程教育研究. 2016(12)
[3]浅谈结构游戏指导中幼儿创新能力的培养[J]. 李晔.  学周刊. 2015(04)
[4]浅谈幼儿美术创造能力的培养[J]. 李莎.  美术教育研究. 2015(02)
[5]幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策[J]. 王小英.  东北师大学报. 2005(02)



本文编号：3027514