幼儿户外自主游戏中同伴互动的研究

发布时间：2021-02-17 03:12

　　在当前的幼儿教育阶段的学生中,独生子女的占比很大,幼儿与同伴的互动机会很少。自主游戏是幼儿园开展户外活动的主要方式,符合幼儿的兴趣爱好,同伴互动机会较多。通过观察记录幼儿在户外自主游戏中同伴互动情况,我提出了促进幼儿同伴互动的一些策略,以期提高幼儿的社会性发展。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿户外自主游戏中互动活动的方式
    （一）主从互动
    （二）协同互动
    （三）模仿互动
二、促进幼儿户外自主游戏中同伴互动的策略
    （一）提高主体地位,促进主从互动
    （二）拓展活动空间,促进协同互动
    （三）加强幼儿引导,促进模仿互动
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]开放性户外区域活动中幼儿学习品质培养的探索[J]. 余志敏.  幼儿教育研究. 2018(04)
[2]幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略[J]. 陈琦.  教育科研论坛. 2007(02)



本文编号：3037334