浅谈“创造教育”引领下幼儿园微课程的有效开展

发布时间：2021-03-09 09:05

　　随着学前课程改革的逐步推进,微课程顺应幼儿的学习兴趣与趋势,以其灵活机动的特点,也受到了关注。所谓微课程其实是生成式的课程,它的着手点微小而具有价值,让幼儿在师幼互动的过程中,能够按照需要捕捉对自己感兴趣的事物,从而进行适合的整合,教学中教师需要不断调整丰富,以促进幼儿更加有效学习,在动态的师幼环境中共同发展架构的过程。那么如何在陶行知先生的"创造教育"理念的引导下,结合时下流行的微课程概念,从点出发,精处着手解放儿童的创造力,促进儿童的全面发展。本文就从课题生成、实施过程、拓展延伸等方面谈一谈微课程促进幼儿发展的培养策略。 

【文章来源】：传播力研究. 2020,4(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、应用微课程教学的有效策略
    （一）通过微课程教学强化互动
    （二）微课程教学内容具体、主题鲜明,注重时效性
    （三）与网络平台相结合,微课程构建网络流动资源
二、生成中创造,在萌芽中点亮发现精神
    （一）善于提问,萌发好奇心
    （二）适宜选择,增强主动性
三、过程中创造,在实践中培养探索能力
    （一）逐步推进,增强幼儿探索能力
    （二）适度放手,培养幼儿坚韧性
四、延伸中创造,在拓展中培养自主性



本文编号：3072627