音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实践研究
发布时间：2021-04-06 20:53
幼儿音乐欣赏教育是幼儿教育的重要组成部分。古希腊哲学家亚里士多德认为,音乐有直接强化审美主体的审美感知。现今,越来越多的研究者也发现了音乐欣赏教育对于幼儿审美想象发展的重要影响。尽管大多数幼儿以后不一定会成为音乐家,但早期的欣赏、审美想象能力培养能促使他们用审美的眼光看待世界,提升人文素养,从而促进幼儿的全面发展。所以本研究旨在尝试运用音乐欣赏活动成为提高大班幼儿审美想象能力的媒介。本研究主要采用行动研究法,在上海市一所公办园随机抽取60名幼儿为研究对象（实验组幼儿30名、对照组幼儿30名）。在两位教师的协助下,前期通过对实验组幼儿与对照组幼儿审美想象能力的测评,深入了解两组幼儿当下的状况。笔者对实验组幼儿进行八个大班音乐欣赏活动的循坏实施,研究内容素材源于主题书的四个主题,按照预定的方案进行实施。在实施的过程中验证活动方案的可行性,通过对活动方案和过程的反思、调整,再实施、再反思与再调整的循环来不断地完善方案。同时,对照组幼儿进行相关主题书上的音乐教学活动。最后通过对实验组和对照组幼儿重新进行审美想象能力的测评,检验音乐欣赏活动对大班幼儿审美想象能力的影响效果。研究结果显示,音乐欣赏...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 相关概念界定
1.3.1 音乐欣赏
1.3.2 音乐欣赏活动
1.3.3 审美想象
1.4 文献综述
1.4.1 关于音乐欣赏活动的实施策略研究
1.4.2 音乐欣赏活动对幼儿发展的重要性研究
1.4.3 关于审美想象的相关研究
1.4.4 音乐欣赏与审美教育两者关系的研究
第2章 研究设计
2.1 研究对象与合作者
2.1.1 研究对象
2.1.2 研究合作者
2.2 研究方法与过程
2.2.1 研究方法
2.2.2 研究过程
2.3 实施方案设计
2.3.1 音乐欣赏作品的选择
2.3.2 音乐欣赏活动的设计原则
2.3.3 音乐欣赏活动的实施安排
第3章 音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实施与改进
3.1 两组大班幼儿审美想象发展的前期评估
3.1.1 两组大班幼儿审美想象在四个维度上的差异比较
3.2 音乐欣赏活动的实施过程
3.2.1 《春夏和秋冬》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.2.2 《动物大世界》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.2.3 《有趣的水》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.2.4 《我是中国人》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.3 音乐欣赏活动对大班幼儿审美想象的促进效果
3.3.1 实施后两组大班幼儿审美想象在四个维度上的差异比较
3.3.2 实施前后大班实验组幼儿审美想象的差异比较
3.3.3 实施前后大班对照组幼儿审美想象的差异比较
第4章 实践反思与建议
4.1 音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实践反思
4.1.1 音乐欣赏活动对大班幼儿情感性方面的作用
4.1.2 音乐欣赏活动对大班幼儿丰满性方面的作用
4.1.3 音乐欣赏活动对大班幼儿多样性方面的作用
4.2 运用音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实施建议
4.2.1 音乐氛围的创设，让欣赏环境“活”起来
4.2.2 多通道的参与,情感体验会更深入
4.2.3 多种形式的互动,不断推进艺术思考
4.3 研究中的不足与展望
参考文献
附录A 大班幼儿审美想象观察评价表
附录B 大班幼儿音乐欣赏活动进度安排表
附录C 实验组大班音乐欣赏活动方案示例
附录D 对照组大班音乐教学活动方案示例
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文阅读教学中文学作品阅读刍议[J]. 井清. 作文成功之路(下). 2016(02)
[2]音乐欣赏与促进幼儿全面发展初探[J]. 陈燕. 戏剧之家. 2015(24)
[3]如何在《幼儿园教师专业标准》指导下开展幼儿音乐欣赏活动[J]. 马刚. 艺术教育. 2013(12)
[4]春天与音乐[J]. 高瑜,王强. 芒种. 2012(08)
[5]幼儿园大班儿童的音乐教育[J]. 孟鑫. 音乐生活. 2011(12)
[6]浅谈幼儿音乐欣赏的教育[J]. 陈宝久,刘纪秋. 大众文艺. 2011(01)
[7]基于审美的幼儿艺术教育[J]. 刘晓娟,卢清,程志宏. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(08)
[8]试论审美想象及其特点[J]. 李倩. 湘潮(下半月)(理论). 2008(03)
[9]浅谈在音乐欣赏中提高幼儿的音乐感受力与表现力[J]. 张淑琼. 湖北广播电视大学学报. 2008(02)
[10]论音乐欣赏中的审美想象[J]. 耿向红. 黄河之声. 2008(03)
博士论文
[1]回归本原[D]. 杜悦艳.南京师范大学 2008
硕士论文
[1]在音乐游戏中提升幼儿音乐感知能力的实践研究[D]. 葛梦静.上海师范大学 2017
[2]幼儿园中班游戏化音乐活动的实践研究[D]. 陈正楠.上海师范大学 2017
[3]3-5岁幼儿音乐欣赏能力的发展特点研究[D]. 孔冉.辽宁师范大学 2015
[4]幼儿园音乐教学活动中教师音乐素材选用的调查研究[D]. 金鑫.南京师范大学 2014
[5]两种音乐教学法在促进幼儿音乐节奏感与学习品质上的教学实验研究[D]. 朱君莉.浙江师范大学 2012
[6]幼儿美术欣赏能力的调查与研究[D]. 沈逾白.上海师范大学 2012
[7]解读儿童画中的儿童审美心理研究[D]. 范诚.南京师范大学 2012
[8]儿童早期音乐审美教育研究[D]. 肖素芬.四川师范大学 2011
[9]5-6岁幼儿审美想象的实验研究[D]. 陈睿.南京师范大学 2011
[10]幼儿音乐审美能力培养探究[D]. 李昕昕.湖南师范大学 2010
本文编号：3122122
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究的意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 相关概念界定
1.3.1 音乐欣赏
1.3.2 音乐欣赏活动
1.3.3 审美想象
1.4 文献综述
1.4.1 关于音乐欣赏活动的实施策略研究
1.4.2 音乐欣赏活动对幼儿发展的重要性研究
1.4.3 关于审美想象的相关研究
1.4.4 音乐欣赏与审美教育两者关系的研究
第2章 研究设计
2.1 研究对象与合作者
2.1.1 研究对象
2.1.2 研究合作者
2.2 研究方法与过程
2.2.1 研究方法
2.2.2 研究过程
2.3 实施方案设计
2.3.1 音乐欣赏作品的选择
2.3.2 音乐欣赏活动的设计原则
2.3.3 音乐欣赏活动的实施安排
第3章 音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实施与改进
3.1 两组大班幼儿审美想象发展的前期评估
3.1.1 两组大班幼儿审美想象在四个维度上的差异比较
3.2 音乐欣赏活动的实施过程
3.2.1 《春夏和秋冬》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.2.2 《动物大世界》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.2.3 《有趣的水》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.2.4 《我是中国人》主题中开展大班音乐欣赏活动的实施与反思
3.3 音乐欣赏活动对大班幼儿审美想象的促进效果
3.3.1 实施后两组大班幼儿审美想象在四个维度上的差异比较
3.3.2 实施前后大班实验组幼儿审美想象的差异比较
3.3.3 实施前后大班对照组幼儿审美想象的差异比较
第4章 实践反思与建议
4.1 音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实践反思
4.1.1 音乐欣赏活动对大班幼儿情感性方面的作用
4.1.2 音乐欣赏活动对大班幼儿丰满性方面的作用
4.1.3 音乐欣赏活动对大班幼儿多样性方面的作用
4.2 运用音乐欣赏活动促进大班幼儿审美想象的实施建议
4.2.1 音乐氛围的创设，让欣赏环境“活”起来
4.2.2 多通道的参与,情感体验会更深入
4.2.3 多种形式的互动,不断推进艺术思考
4.3 研究中的不足与展望
参考文献
附录A 大班幼儿审美想象观察评价表
附录B 大班幼儿音乐欣赏活动进度安排表
附录C 实验组大班音乐欣赏活动方案示例
附录D 对照组大班音乐教学活动方案示例
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文阅读教学中文学作品阅读刍议[J]. 井清. 作文成功之路(下). 2016(02)
[2]音乐欣赏与促进幼儿全面发展初探[J]. 陈燕. 戏剧之家. 2015(24)
[3]如何在《幼儿园教师专业标准》指导下开展幼儿音乐欣赏活动[J]. 马刚. 艺术教育. 2013(12)
[4]春天与音乐[J]. 高瑜,王强. 芒种. 2012(08)
[5]幼儿园大班儿童的音乐教育[J]. 孟鑫. 音乐生活. 2011(12)
[6]浅谈幼儿音乐欣赏的教育[J]. 陈宝久,刘纪秋. 大众文艺. 2011(01)
[7]基于审美的幼儿艺术教育[J]. 刘晓娟,卢清,程志宏. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(08)
[8]试论审美想象及其特点[J]. 李倩. 湘潮(下半月)(理论). 2008(03)
[9]浅谈在音乐欣赏中提高幼儿的音乐感受力与表现力[J]. 张淑琼. 湖北广播电视大学学报. 2008(02)
[10]论音乐欣赏中的审美想象[J]. 耿向红. 黄河之声. 2008(03)
博士论文
[1]回归本原[D]. 杜悦艳.南京师范大学 2008
硕士论文
[1]在音乐游戏中提升幼儿音乐感知能力的实践研究[D]. 葛梦静.上海师范大学 2017
[2]幼儿园中班游戏化音乐活动的实践研究[D]. 陈正楠.上海师范大学 2017
[3]3-5岁幼儿音乐欣赏能力的发展特点研究[D]. 孔冉.辽宁师范大学 2015
[4]幼儿园音乐教学活动中教师音乐素材选用的调查研究[D]. 金鑫.南京师范大学 2014
[5]两种音乐教学法在促进幼儿音乐节奏感与学习品质上的教学实验研究[D]. 朱君莉.浙江师范大学 2012
[6]幼儿美术欣赏能力的调查与研究[D]. 沈逾白.上海师范大学 2012
[7]解读儿童画中的儿童审美心理研究[D]. 范诚.南京师范大学 2012
[8]儿童早期音乐审美教育研究[D]. 肖素芬.四川师范大学 2011
[9]5-6岁幼儿审美想象的实验研究[D]. 陈睿.南京师范大学 2011
[10]幼儿音乐审美能力培养探究[D]. 李昕昕.湖南师范大学 2010
本文编号：3122122
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yejy/3122122.html
