《体验汉语：小学学生用书（1-6册）》配套游戏设计

发布时间：2017-04-18 08:14

  本文关键词：《体验汉语：小学学生用书（1-6册）》配套游戏设计，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着中国社会经济的不断发展，中国国力不断增强，中国的国际地位不断提高，越来越多的国家和地区意识到学习汉语的重要性。越来越多的孔子学院、汉语课堂应运而生，泰国的汉语教学也处于蓬勃发展阶段。众所周知，兴趣是学习最好的老师，游戏式教学法不失为提高学生学习兴趣最行之有效的方法。所谓游戏式教学一般包括两个方面，即游戏与教学。这两者在目的上是一致的，游戏为教学服务，教学为游戏提供理论支持。游戏是为了提高学习者的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而达到提高教学质量、提高教学效率的目的。本论题根据泰国学生所使用的对外汉语教材《体验汉语：小学学生用书(1—6册)》（中国高等教育出版社国际语言研究与发展中心）设计一套配套的课堂教学游戏。一方面以期增强课堂教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。另一方面可以为一线汉语教师运用游戏教学法提供一定的借鉴和帮助，在教学中少走弯路，提高对外汉语教学效率。设计课堂游戏的目的是为了能更好地提高课堂教学质量，但要切忌为了游戏而游戏。在实际的游戏操作中，教师要做到游戏前----预想突然事件；游戏中----严格把控、正确操作；游戏后----及时反思游戏效果，从而更好的提高教学水平。
【关键词】：对外汉语 课堂教学 游戏 教材
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 课题研究的目的和意义8-9
• 1.2 课题研究的理论及现状9-11
• 1.2.1 国外游戏教学教育的理论发展9-10
• 1.2.2 国内对外汉语课堂游戏教学研究现状10-11
• 1.3 课题研究的方法11-13
• 1.3.1 EDR 理论11
• 1.3.2 文献研究方法11
• 1.3.3 调查研究法11-13
• 第二章 泰国 AKSORNSUKSA 小学汉语课堂游戏教学调查分析13-21
• 2.1 调查问卷的设计与实施13
• 2.1.1 调查对象13
• 2.1.2 调查问卷结构设计13
• 2.2 调查问卷的结果与分析13-21
• 2.2.1 Aksorn Suksa 学校学生汉语学习基本情况调查13-15
• 2.2.2 Aksorn Suksa 学校学生对游戏以及游戏教学的态度15-16
• 2.2.3 课堂游戏设置情况调查16-18
• 2.2.4 学生喜欢的游戏类型及奖励机制18-19
• 2.2.5 男女生参与汉语课堂游戏情况19-21
• 第三章 教材配套游戏设计21-44
• 3.1 《体验汉语：小学学生用书（第 1 册）》配套游戏设计21-24
• 3.2 《体验汉语：小学学生用书（第 2 册）》配套游戏设计24-28
• 3.3 《体验汉语：小学学生用书（第 3 册）》配套游戏设计28-32
• 3.4 《体验汉语：小学学生用书（第 4 册）》配套游戏设计32-35
• 3.5 《体验汉语：小学学生用书（第 5 册）》配套游戏设计35-39
• 3.6 《体验汉语：小学学生用书（第 6 册）》配套游戏设计39-44
• 结束语44-45
• 参考文献45-47
• 附录47-51
• 后记51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

1 姚洋;;浅谈对外汉语的课堂游戏教学[J];改革与开放;2011年02期

2 冯冬梅;;试论游戏在对外汉语课堂教学中的运用[J];消费导刊;2008年17期

3 朱安安;杜威的活动课程论及其启示[J];华南师范大学学报(社会科学版);2003年05期

4 范方芳;;课堂游戏与大学英语教学[J];和田师范专科学校学报;2010年04期

5 刘颖;;对外汉语课堂游戏教学法初探[J];和田师范专科学校学报;2012年02期

6 胡延新;;游戏在外语课堂教学中运用的理论依据和实践[J];牡丹江教育学院学报;2008年06期

7 朱靓;梁亮;;游戏教学法在零起点汉语口语课堂的合理运用——兼论对于任务型对外汉语口语教学系统的思考[J];中国轻工教育;2008年04期

8 杨宁;皮亚杰的游戏理论[J];学前教育研究;1994年01期

9 石碧群;;寓学于乐——关于外语课堂游戏策略的探讨[J];中国科技信息;2008年05期

  本文关键词：《体验汉语：小学学生用书（1-6册）》配套游戏设计，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：314450