浅析班级管理中的少儿习惯养成教育

发布时间：2021-06-18 12:37

　　本文从少儿习惯养成教育剖析了小学生习惯养成教育的三大影响因素,即环境润育、时间机制——长期坚持、方法的选择。针对不同类型的学生,本文提出了不同的教育意见,力求做到教而非责,巧寻方法。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、环境润育
二、时间机制——长期坚持
三、教而非责,巧寻方法
    (一)对调皮捣蛋、屡教不改的“问题宝宝”们,棍棒和糖果缺一不可
    (二)对于内向的孩子更不能忽略习惯养成的引导
    (三)不放松“最佳宝宝”的习惯教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学高年级学生行为习惯养成方法[J]. 丁召良.  现代中小学教育. 2013(06)
[2]青少年锻炼习惯的养成机制及影响因素[J]. 乔玉成.  体育学刊. 2011(03)



本文编号：3236673