变革型领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺的关系研究

发布时间：2021-06-21 07:04

　　在对教师心理的研究中,工作满意度、心理契约、工作投入、心理资本、组织公民行为、组织承诺长期以来都是研究的热点。但相关研究发现,领导风格更能预测员工的工作态度以及对单位的认可程度,也能够促进员工的心理契约和组织承诺。领导风格的概念最初起源于管理学,领导风格是近几年研究的热点,对于领导风格研究多集中于企业和高校之间。本研究对幼儿教师感知到的领导风格进行测量,并且以幼儿教师的角度来探讨领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺之间的关系。研究目的:（1）对教师的心理契约和组织承诺的现状进行测量,在了解现状的基础上对三者之间的关系进行研究。（2）探讨心理契约在变革型领导风格和组织承诺中是否起到中介作用。（3）输出研究结果,对三者进行分析,探讨其原因、并提出相应的教育建议。研究方法:（1）运用文献分析法对领导风格、心理契约、组织承诺进行整理与分析,分析其结构特征、测量方法、影响因素等。（2）采用问卷调查的方法,通过问卷调查收集数据,进而分析幼儿教师感知到的变革型领导风格,心理契约和组织承诺之间的关系。研究结论:（1）幼儿教师的心理契约与组织承诺均处于中等偏上水平。（2）职称、月薪、幼儿园类型、学历是影... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
    一、选题缘由
        (一)领导风格、教师心理契约是影响幼儿教师教学行为的重要因素
        (二)组织承诺是幼儿教师对幼儿园工作认同的一个重要体现
        (三)领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺的研究局限
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、核心概念界定
        (一)变革型领导风格
        (二)心理契约
        (三)组织承诺
    四、文献综述
        (一)变革型领导风格的相关研究
        (二)组织承诺的相关研究
        (三)心理契约的相关研究
        (四)变革型领导风格、心理契约与组织承诺的关系研究
        (五)以往研究不足
    五、主要研究内容
第二章 研究设计
    一、研究目的与假设
        (一)研究目的
        (二)研究假设
    二、研究对象
    三、研究方法
        (一)文献分析法
        (二)问卷法
    四、研究工具
        (一)变革型领导风格问卷
        (二)幼儿教师心理契约问卷
        (三)幼儿教师组织承诺问卷
    五、研究程序
    六、数据处理
第三章 研究结果
    一、幼儿教师心理契约的现状
        (一)幼儿教师心理契约的总体状况
        (二)幼儿教师心理契约的人口学差异状况
    二、幼儿教师组织承诺的现状
        (一)幼儿教师组织承诺的总体状况
        (二)幼儿教师组织承诺的人口学差异状况
    三、变革型领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺的相关与回归
        (一)变革型领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺的相关
        (二)变革型领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺的回归
    四、幼儿教师心理契约在变革型领导风格与幼儿教师组织承诺中的中介作用
第四章 讨论与分析
    一、心理契约的现状分析
        (一)幼儿教师心理契约的总体状况分析
        (二)幼儿教师心理契约的人口学差异性分析
    二、幼儿教师组织承诺的现状分析
        (一)幼儿教师组织承诺的总体状况分析
        (二)幼儿教师组织承诺的人口学差异性分析
    三、变革型领导风格、心理契约与幼儿教师组织承诺的相关与回归分析
        (一)变革型领导风格与幼儿教师组织承诺的相关与回归分析
        (二)变革型领导风格与心理契约的相关与回归分析
        (三)心理契约与幼儿教师组织承诺的相关与回归分析
    四、幼儿教师心理契约在变革型领导风格与组织承诺中的中介作用分析
第五章 结论及教育建议
    一、研究结论
    二、教育建议
        (一)提升幼儿园领导者的变革型领导水平
        (二)教师通过提升自身心理契约履行水平进而促进组织承诺水平提高
        (三)通过提升教师心理契约水平进而促进组织承诺水平提高
    三、研究创新与不足
        (一)研究创新
        (二)研究不足
参考文献
    中文部分
        著作类
        期刊论文类
        学位论文类
    英文部分
        著作类
        期刊论文类
附录一 变革型领导风格问卷
附录二 教师心理契约问卷
    (一)幼儿教师责任认知问卷
    (二)幼儿教师所认知幼儿园责任问卷
附录三 幼儿教师组织承诺问卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿教师心理契约的结构及影响因素——以浙江省为例[J]. 曾越,秦金亮.  教育学术月刊. 2018(01)
[2]变革型领导风格对中小学教师工作投入的影响:心理资本的中介和调节作用[J]. 毛晋平,谭美金.  教师教育研究. 2015(05)
[3]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)
[4]领导风格、民族文化与组织承诺之间的关系研究[J]. 崔明哲,吴维库,金占明.  科学学与科学技术管理. 2010(12)
[5]变革型领导和交易型领导的回顾与展望[J]. 陈文晶,时勘.  管理评论. 2007(09)
[6]中学教师心理契约的内容与结构研究[J]. 田宝军,李琪彦,徐爱新.  教育理论与实践. 2007(12)
[7]中学教师心理契约及其影响的实证研究[J]. 田宝军,蒋芳.  当代教育论坛(校长教育研究). 2007(04)
[8]变革型领导的结构与测量[J]. 李超平,时勘.  心理学报. 2005(06)
[9]广东省中小学教师心理契约的结构及影响因素[J]. 张积家,邱炯亮.  教育研究. 2005(04)
[10]企业员工心理契约的结构维度[J]. 陈加州,凌文辁,方俐洛.  心理学报. 2003(03)

博士论文
[1]高校体育教师心理契约与工作状态关系[D]. 邹循豪.福建师范大学 2011
[2]教师的组织承诺对组织公民行为及大学绩效的影响研究[D]. 马苓.河北工业大学 2009

硕士论文
[1]幼儿教师心理契约履行与工作满意度、离职倾向的关系研究[D]. 王昭.沈阳师范大学 2017
[2]员工组织支持感、心理契约与工作倦怠的关系研究[D]. 孙欣.贵州财经大学 2017
[3]中小学心理教师的心理契约、工作满意度和职业认同的现状及关系研究[D]. 刘欢.云南师范大学 2016
[4]变革型领导与交易型领导对员工企业社会责任认知的影响研究[D]. 王红.大连理工大学 2016
[5]领导风格、心理契约与离职倾向的关系研究[D]. 邱娜.湖南师范大学 2015
[6]变革型领导与组织承诺的关系[D]. 于燕飞.海南大学 2015
[7]知识型员工工作满意度现状调查及其与领导风格、心理契约的关系[D]. 曾子威.湖南师范大学 2015
[8]变革型领导风格对知识型员工工作绩效影响的实证研究[D]. 高倩.南京邮电大学 2014
[9]领导风格与高校组织氛围的相关研究[D]. 邢继雯.燕山大学 2013
[10]变革型领导、创新气氛对高校组织创新影响的实证研究[D]. 王丽娟.江西师范大学 2013



本文编号：3240226