高职院校学前教育专业实践教学体系的建构

发布时间：2021-06-23 12:45

　　学前教育专业实践教学是培养师范生实践能力的关键,而学前教育专业实践教学体系是学前教育专业师范生实践教学质量的基本保障。本文以学前教育专业实践教学中出现的问题为切入点,尝试从实践教学目标、实践教学内容、实践教学实施、实践教学保障、实践教学评价五个子维度来构建学前教育专业实践教学质量保障体系,改进实践教学,切实提高师范生保教专业能力和学前教育人才培养质量。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 实践教学体系
2 当前高职学前教育专业实践教学体系存在的问题
3 建构实践教学体系的措施及建议
    3.1 以保教能力发展为关键，设置实践教学目标
    3.2 多元融合，完善实践教学内容
    3.3 实践教学时间安排与任务
    3.4 运用多种方式，丰富实践教学实施形式
    3.5 全方位构建实践教学保障体系
    3.6 构建多元评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的学前教育专业人才培养探究——以商丘工学院为例[J]. 冯晓艳,姜朝晖.  教育理论与实践. 2019(27)

硕士论文
[1]A学院学前教育专业实践教学体系个案研究[D]. 陆雨涵.云南师范大学 2019



本文编号：3244963