“互联网+”视域下学前教育课程的信息化建设

发布时间：2021-07-07 22:49

　　针对学前教育的信息化建设,通过将传统的学前教育与互联网信息化进行结合,使学前教育可以更好地满足幼儿教育需求,满足学前教育在信息化时代的需求。"互联网+"视域下学前教育课程的信息化建设,其主要特征在于跨界进行互联网与学前教育的融合并进行改革与重塑,将传统的学前教育模式进行创新。两者的结合虽然具有差异性,但融合起来所塑造价值是非常巨大且不可估量的。教育是国家建设之本,通过"互联网+教育"可以有效促进教育的发展。因此,本文就"互联网+"视域下学前教育课程的信息化建设进行具体探究与了解,以促进学前教育信息化建设的良好发展。 

【文章来源】：读写算. 2021,(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现阶段学前教育信息化建设过程中存在的主要问题
    （一）学前教育教师整体信息化水平较低
    （二）学前教育信息化资源失衡
    （三）学前教育信息化发展规划不明确
    （四）家长对于学前教育信息化持观望态度
二、“互联网+”视域下学前教育课程信息化建设的有效对策
    （一）注重学前教育教师信息化方面的培养
    （二）借助信息化手段，加强信息科技与学前教育的结合
    （三）注重保障学前教育信息化资源的均衡
    （四）建立权威有效的学前教育信息化评价标准
    （五）注重建立幼儿家长学前教育信息化的意识
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以“互联网+”促进学前教育信息化建设[J]. 吴媛媛.  当代教育实践与教学研究. 2019(22)
[2]“互联网+”视域下民族地区学前教育的信息化建设[J]. 贺艳艳.  陕西教育(高教). 2019(09)
[3]以“互联网+”促进学前教育信息化建设[J]. 张航.  中国校外教育. 2019(15)



本文编号：3270508