幼儿园环境的隐喻价值与提升策略

发布时间：2021-08-18 11:25

　　幼儿园环境对幼儿发展有重要的教育价值,体现在环境创设潜在的文化意蕴、审美意蕴、生活意蕴、生态意蕴,教育者应努力挖掘幼儿园环境创设的隐喻价值。在创设前应通悉幼儿园人、物及精神内在,在创设中应调动幼儿内在经验与环境互动融合,激发幼儿的创造性,超越幼儿已有经验与材料投放相契合;在创设后应再生与延展环境的隐喻价值与幼儿成长交相辉映。 

【文章来源】：陕西学前师范学院学报. 2020,36(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、幼儿园环境的隐喻价值
    （一）文化意蕴：滋养幼儿的精神生命
    （二）审美意蕴：点亮幼儿的审美灵魂
    （三）生活意蕴：启迪幼儿的生存智慧
    （四）生态意蕴：通达幼儿的自然生命
二、幼儿园环境隐喻价值的提升策略
    （一）创设前提：通悉幼儿园人、物及精神内在
    （二）创设重点：调动幼儿内在经验与环境互动融合
    （三）创设难点：激发幼儿的创造性，材料投放与超越幼儿已有经验相契合
    （四）创设亮点：彰显特色与幼儿个性化成长的交融
    （五）创设后记：再生与延展隐性意蕴与幼儿成长交相辉映


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园亲自然园本课程的构建[J]. 郑黎丽.  学前教育研究. 2019(06)
[2]幼儿园适宜性教育环境的内涵与创建策略[J]. 章兰,何丽娟.  学前教育研究. 2019(03)
[3]高品质幼儿园环境创设的路径探索[J]. 朱樑.  教育科学论坛. 2018(29)
[4]幼儿园环境创设存在的误区与解决策略[J]. 娜贺雅,蔡淑兰.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2018(08)
[5]教育视野中的自然环境[J]. 黄进.  幼儿教育. 2018(Z4)
[6]基于儿童发展的视角再谈幼儿园环境创设[J]. 金彩虹.  文理导航(下旬). 2017(10)
[7]蒙台梭利环境教育思想与儿童发展关系的理论建构[J]. 王建平,郭亚新.  比较教育研究. 2016(11)



本文编号：3349800