幼儿基本动作技能发展影响因素的研究进展——基于社会生态学模型的视角

发布时间：2021-08-21 17:19

　　重视幼儿基本动作技能（FMS）的发展现已成为世界各国幼儿体育领域的关注焦点。研究立足社会生态学模型的研究视角,运用文献资料法、比较分析法等研究方法,从个体、家庭、幼儿园、社区环境及社会政策方面梳理、归纳、剖析与幼儿FMS发展的关系。结果表明:个体的年龄、性别、身体形态、体质健康水平、身体活动水平、认知发展水平,家庭支持性运动环境、家庭社会经济地位,幼儿园户外运动环境、幼儿体育课程,社区运动场地与设施资源、社区体育相关组织,国家相关政策的制定等与幼儿FMS发展密切相关。结论:在未来的研究过程中,需要微观层面扩大幼儿样本的覆盖面,提升幼儿FMS发展的研究价值;中观层面深度开展基于社会生态学视角的FMS发展实证研究;宏观层面加大政府支持的力度,完善幼儿FMS发展的各项监督保障体系。 

【文章来源】：北京体育大学学报. 2020,43(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：11 页

【部分图文】：

幼儿FMS发展影响因素的社会生态学模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]大肌肉群运动干预对孤独症儿童感觉统合功能的影响[J]. 裴晶晶,袁雷,李学恒.  天津体育学院学报. 2019(06)
[2]学前儿童动作技能与身体素质水平的典型相关分析[J]. 王欢,胡水清,李一辰,郑迎东.  中国体育科技. 2019(06)
[3]Social-ecological correlates of fundamental movement skills in young children[J]. Nan Zeng,Susan L.Johnson,Richard E.Boles,Laura L.Bellows.  Journal of Sport and Health Science. 2019(02)
[4]城市社区幼儿运动能力的调查研究——以北京市朝阳区某街道幼儿为例[J]. 周惠娟.  中华女子学院学报. 2018(06)
[5]新中国幼儿体育政策的分析与建议[J]. 孟庆光,王惠山.  北京体育大学学报. 2018(09)
[6]幼儿园室内环境运动功能的利用现状与保育措施[J]. 柳倩,曾睿.  学前教育研究. 2018(04)
[7]加拿大幼儿教育主要特色及其启示[J]. 曹明.  陕西学前师范学院学报. 2017(07)
[8]学前儿童大肌肉动作发展特点与规律——基于身体移动与物体控制能力具体动作任务的分析[J]. 戴雯,李雪佩,张剑,谭晓缨.  学前教育研究. 2017(06)
[9]学前儿童大肌肉动作发展水平年龄和性别特征研究[J]. 宁科,沈信生,邵晓军.  中国儿童保健杂志. 2016(12)
[10]动作发展视角的韵律性身体活动促进幼儿粗大动作发展水平的实证研究[J]. 吴升扣,姜桂萍,李曙刚,刘威彤,李林.  北京体育大学学报. 2015(11)

博士论文
[1]上海儿童（78岁）动作能力评价及其社会生态学影响因素的研究[D]. 尹晓峰.上海体育学院 2019

硕士论文
[1]幼儿园体育教学活动对3-6岁儿童基本动作技能发展的影响研究[D]. 谭红艳.山东师范大学 2017



本文编号：3356020