世界银行贷款教育项目管理对云南学前教育管理的启示 ——以云南学前教育发展实验示范项目为例

发布时间：2021-09-01 04:34

　　本研究通过对云南省正在实施的世行贷款云南学前教育实验示范项目管理和当前云南省学前教育管理的研究,发现云南省学前教育管理现状及存在的问题:发展不均衡、组织机构不完善;过程管理不精细;师资力量薄弱;探讨其背后的原因:对学前教育特点认识不够;政府主导作用发挥不到位;学前教育管理制度不完善。通过研究发现,世行贷款云南学前教育发展实验示范项目管理与学前教育常规管理其实有共通之处,是重点与一般、短期与长期的关系,两者应该互相结合、互相借鉴,才能发挥最大的整体优势。世行贷款云南学前教育发展实验示范项目是世行在中国实施的第一个学前教育项目,是在有限的范围内开展学前教育管理的一个典范。其项目管理理念、方法、管理过程以及监测评价的整个流程,可以为云南学前教育管理提供借鉴。结合世行贷款云南学前教育发展实验示范项目管理的组织架构和管理过程,研究者总结得出七个方面的启示:对项目进行全面论证和准确定位、促进我省学前教育实验与创新发展、项目资金规范化的管理、加快项目相关人员的能力建设、探索出幼儿教师培训的新模式、做好项目监测评估、管理过程实施有效。对云南省学前教育管理提出改革建议:更新学前教育管理理念,从学前教育管... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

世界银行在中国的教育项目时间曲线图

截至 2018 年 1 月 31 日，研究者以“世界银行”并含“教育”为网（CNKI）进行搜索，共找到 1253 条结果，其中，关于基础教文献分别有 484 篇和 149 篇，占所有研究类别的 50%（详见图 2见，世界银行教育项目的重点投资方向是放在高等教育和基础教

图 1.2 研究层次分布统计图同时，研究者根据学科分布统计得出，更多的研究文献是属于教管理、高等教育、职业教育、中等教育等学科，对于学前教育的 12 篇（详见图 1.3 所示）。可见世界银行之前对于学前教育领


本文编号：3376265