“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究

发布时间：2017-05-07 13:18

  本文关键词：“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：责任心是幼儿社会性品质的重要组成部分,幼儿责任心的促进培养对于幼儿的社会性发展和心理健康发展具有十分重要的意义。幼儿园作为实施幼儿教育的主阵地,肩负着开展幼儿责任心教育,促进幼儿责任心发展的任务。因此,本研究尝试利用“故事”作为幼儿园责任心教育活动开展的资源与媒介,探究相应的教学方式,初步形成一套可融于幼儿园实际教育情境的活动方案,为幼儿园开展责任心教育活动提供一定的参考。 本研究着眼于利用故事促进幼儿责任心发展。借鉴“故事中心课程”的理念,通过对相关理论的梳理,从活动目标、活动内容、活动组织和活动评价四个方面制定了本研究所需要的活动方案。在此基础上,由合作教师对其所在的中班进行为期12周的教育实践,围绕“责任心”这一主题,以自编故事《怪怪龙闯关记》为中心,按责任心维度分为六个单元,每个单元以“听故事、说故事、画故事、演故事”分为四种基本教学方式,并辅以相关的责任心渗透教育活动。活动结束后,结合量化考察和质性分析共同检验活动的实际促进效果。 研究表明：1.运用故事所开展的系列活动对幼儿责任心有积极的促进作用。突出表现在自我责任心、任务责任心和承诺责任心方面,在他人责任心、集体责任心和过失责任心方面的促进效果不显著。2.幼儿的责任认知、责任情感和责任行为三者之间并非简单的线性关系。
【关键词】：责任心 责任心培养 故事 幼儿
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G613.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一部分 引言6-20
• 一、问题的提出6-7
• 二、文献综述7-17
• 三、研究设计17-20
• 第二部分 促进幼儿责任心发展的“故事中心课程”设计20-28
• 一、活动设计的理论基础20-23
• 二、活动设计23-28
• 第三部分 “故事中心课程”促进幼儿责任心发展的教育实践28-46
• 一、前期准备28-32
• 二、活动实施32-38
• 三、后期评估38-46
• 第四部分 讨论与思考46-50
• 一、讨论：故事与幼儿责任心之间的关系46-47
• 二、思考：指向促进幼儿责任心发展的外部条件47-50
• 参考文献50-54
• 附录54-66
• 后记66

【参考文献】

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  本文关键词：“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：349947