幼儿科学领域的核心经验及其获得方式

发布时间：2021-11-22 09:20

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出,幼儿培养不能与实际生活相脱离,才能使幼儿对事物产生更加强烈的好奇心,使幼儿增长更多的经验。在幼儿科学领域的学习过程中,教育者需要为幼儿进行探究活动提供良好的平台,使其掌握正确的科学探究方法,发现科学的奥秘,帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、形成科学情感,不断促进幼儿的成长。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(38)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿科学领域核心经验的内容
二、幼儿科学领域核心经验的获得方式
    1. 通过一日生活获取核心经验。
    2. 在区域活动中进行科学探究。
    3. 通过科学小实验合作交流与分享。
    4. 做好科学领域的活动设计与指导。


【参考文献】：
期刊论文
[1]《幼儿园科学领域的关键经验研究》课题研究报告[J]. 许琼华.  儿童发展研究. 2019(02)
[2]幼儿美术领域核心经验的探索与实践——以“土是什么样的?”案例活动为例[J]. 陈晓霞.  福建基础教育研究. 2019(03)
[3]对幼儿园科学教育活动内容选择的审思[J]. 许琼华.  怀化学院学报. 2015(10)



本文编号：3511398