社会学视野下幼儿园新入职男教师生存状态探析

发布时间：2021-11-29 03:22

　　男教师在幼儿园内具有其独特的优势,对幼儿园和幼儿的发展有重要的作用。如今,幼儿园新入职男教师的人数比以往有所增加。本文从社会学视野出发,探析新入职男教师角色转换、职业认同度、专业能力、社会认可度等现状,并提出改善幼儿园新入职男教师生存状态的建议。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、从社会学角度看幼儿园男教师角色
二、社会学视野下幼儿园新入职男教师生存状态分析
    (一)幼儿园新入职男教师正处于社会角色转换时期
    (二)幼儿园新入职男教师的职业认同度较低
    (三)幼儿园新入职男教师的专业能力发展缓慢
    (四)幼儿园新入职男教师的社会认可度不高
三、社会学视野下幼儿园新入职男教师生存状态的促进建议
    (一)找准角色定位,发挥自身特长优势
    (二)倾斜政策,营造适合新入职男教师发展的环境
    (三)构建学习共同体,促进新入职男教师专业成长
    (四)转变观念,改变对新入职男教师的偏见


【参考文献】：
期刊论文
[1]西部民族地区幼儿园男教师成为幼儿“重要他人”的管理策略探究[J]. 李艳荣.  北方民族大学学报(哲学社会科学版). 2014(03)



本文编号：3525740