幼儿园环境设计的研究综述

发布时间：2021-12-08 22:11

　　针对2016年～2019年间,幼儿园环境设计的研究状况进行分析整理,结合相关案例对幼儿园环境设计的发展提出相关的基础理论和实践依据。 

【文章来源】：智能建筑与智慧城市. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 幼儿园环境设计研究现状
    2.1 幼儿园环境设计的比较研究
    2.2 基于幼儿的生理与心理行为特征的研究
    2.3 多学科交叉视角下的幼儿园环境设计研究
    2.4 幼儿与环境“双向互动”
3 幼儿园环境设计存在的问题
    3.1 幼儿“主体”地位缺失
    3.2 物质环境研究过重导致心理环境缺失
        3.2.1 空间色彩上的“浓重”
        3.2.2 空间材料上的“滥用”
        3.2.3 空间结构上的“分离”
        3.3.4 针对农村幼儿园环境设计研究不足
4 幼儿园环境设计展望
    4.1 幼儿园物质环境做“减法”
        4.1.1 注重颜色识别功能性
        4.1.2 发挥装饰材料感知性
        4.1.3 创造空间结构流通性
    4.2 幼儿园环境“主题符号”的确立
    4.3 幼儿“五感”与环境的双向互动
    4.4 重视城乡幼儿园环境协调发展
    4.5 幼儿园环境设计发展“多元化”
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]生态学视野下幼儿园环境创设的现实性分析[J]. 李林烛.  酒城教育. 2019(03)
[2]生态学视野下幼儿园环境创设的现实性分析[J]. 李林烛.  酒城教育. 2019 (03)
[3]空间环境演变历程下我国幼儿园建筑研究综述——以1957年—2017年的探索与实践为例[J]. 赵虎,李志民.  华中建筑. 2018(12)
[4]幼儿园环境创设研究综述[J]. 张祎.  滇西科技师范学院学报. 2017 (01)
[5]幼儿园环境设计的新趋势[J]. 陈帅.  美与时代(上). 2017(02)

硕士论文
[1]基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园室内活动空间设计[D]. 王浩谕.华中科技大学 2019
[2]基于幼儿行为特征的幼儿园空间设计研究[D]. 李润欣.长春工业大学 2018
[3]当代幼儿园室内空间装饰材料设计与研究[D]. 邓月.吉林建筑大学 2018



本文编号：3529337