生活材料在幼儿园区角活动的应用

发布时间：2021-12-18 12:52

　　陶行知老先生的教育理念是:生活即教育、教学做合一、行是知之始。在幼儿园区角活动具有很强的教育功能,而区角活动的教育功能主要是通过材料来实现的,自制玩教具是源于孩子们的生活,与生活息息相关,也是孩子们利用自己收集的材料进行加工、制作,孩子们更感兴趣,孩子们在玩时乐此不疲,且自制的材料比起高档的玩具,即节约了资金的投入,更具有亲切感和同乐性。"世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源"如何将这资源充分发掘、利用,使得我们真正做到"变废为宝、丰富区角"。

【文章来源】： 科学咨询(教育科研). 2020(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、如何在生活中收集材料
二、正确引导,生活材料共收集
三、变废为宝,生活材料再运用
    (一)一种材料在不同年龄段中的使用
    (二)一种材料递进延伸使用
    (三)各种材料相互组合使用
四、兴趣为点,生活材料在探索


【参考文献】：
期刊论文
[1]激发幼儿环保意识 培养幼儿环保行为 [J]. 张海燕.  青海教育. 2018(04)
[2]变废为宝 注重环保——浅谈幼儿园游戏资源的开发与利用 [J]. 蒋川琴.  甘肃教育. 2015(03)



本文编号：3542433