家校合作下的幼儿感恩教育研究

发布时间：2021-12-18 17:13

　　随着时代的发展,我国对学生的素质教育尤为关注,并且要求从小抓起、全面培养。因此,近年来多数幼儿园在不断开展素质教育活动,帮助幼儿形成正确的思想,为其今后发展奠定坚实的基础。与此同时,家校合作成为幼儿素质教育的有力辅助手段,基于家庭与学校的相互配合首先可以对幼儿进行感恩教育,其次在幼儿的不断成长中促进其树立正确的人生观、价值观以及世界观。所以本文将进一步分析基于家校合作下如何开展幼儿感恩教育,并提出相关建议,望促进幼儿健康成长。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.家校合作基本概述
    （一）家校合作的定义
    （二）家校合作的原因
    （三）家校合作的基本形式
二.家校合作下幼儿感恩意识培养的策略
    （一）教师及家长应以身示范,引导幼儿学会感恩
    （二）创设良好的教育环境，培养幼儿感恩意识
    （三）幼儿园和家长应改变传统观念，加强互动交流
    （四）加大感恩教育的宣传，树立感恩思想
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于家园合力培养幼儿感恩意识的路径探析[J]. 王顺芳.  新课程研究. 2019(10)
[2]幼儿体育活动中的家长角色定位与参与策略[J]. 黄循棱,盛晓丹,陈荟.  闽南师范大学学报(自然科学版). 2018(01)
[3]家园合作培养幼儿感恩意识[J]. 周素珍.  内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(S2)



本文编号：3542836