自主游戏活动中的师幼互动现状研究

发布时间：2021-12-24 07:49

　　自主游戏是幼儿教育的重要方式之一,有形式多样、易于接受、寓教于乐等特点,在游戏中,幼儿可以充分发挥想象力和主动性,有利于幼儿的身心健康协调发展。自主游戏的过程需要有效的师幼互动,高效、和谐、适当的师幼互动能够激发幼儿的积极性,保证教学质量,同时也能促进教师的不断成长。但是经过了解,自主游戏中的师幼互动还是存在很多问题的。本文针对目前自主游戏活动中师幼互动存在的问题,进行调查和分析,并根据实际情况提出有效的解决策略。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.师幼互动意义
二.自主游戏活动中师幼互动的现状
    （一）重视结果忽略过程
    （二）师幼地位失衡
    （三）缺乏感情交流
三.解决对策
    （一）加强教师认识保证幼儿主体地位
        1.提高观察能力
    （二）营造和谐的互动氛围
    （三）改善教学评价方式提升互动能力
        1.注重过程性评价
        2.提升教师互动水平
四.总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何积极建构有效师幼互动[J]. 钱莉.  考试周刊. 2016(92)
[2]论建立符合新课改要求的教学评价体系[J]. 力昌英,郭定和.  当代教育论坛. 2005(22)

硕士论文
[1]发展性评价观下教师支持幼儿艺术创作的行动研究[D]. 陈宇佳.哈尔滨师范大学 2018



本文编号：3550098