乡村幼儿教师职业生存状态与改善对策

发布时间：2021-12-30 17:52

　　乡村幼儿教师,是拥有平凡职业却有着神圣职责的群体,良好的职业生存状态能够提高教育教学质量,提高他们职业活动效率。采用问卷形式进行调查,调查结果显示,乡村幼师们出现职业倦怠,在社会的变革中,显得茫然,不知如何面对。针对以上困境,提出:生命关怀——改善乡村幼儿教师的身心生存状态;生命自觉——改善乡村幼儿教师的专业生存状态;美好生活——改善乡村幼儿教师的薪资和幸福感状态等三大措施。 

【文章来源】：农村经济与科技. 2020,31(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 导论
    1.1 研究缘起
    1.2 研究问题与研究方法
2 乡村幼儿教师职业生存状态的调查结果
    2.1 乡村幼儿教师职业生存现状的调查结果
        2.1.1 乡村幼儿教师身体健康现状。
        2.1.2 乡村幼儿教师心理健康现状。
        2.1.3 乡村幼儿教师的薪资满意度调查结果。
        2.1.4 乡村幼儿教师的幸福感调查结果。
    2.2 乡村幼儿教师职业生存现状的困境
        2.2.1 乡村幼儿教师缺乏体育锻炼的主动性及社会支持。
        2.2.2 乡村幼儿教师职业压力大。
        2.2.3 乡村幼儿教师缺乏专业自主性。
3 乡村幼儿教师职业生存状态的改善对策
    3.1 生命关怀——改善乡村幼儿教师的身心生存状态
    3.2 生命自觉——改善乡村幼儿教师的专业生存状态
    3.3 美好生活——改善乡村幼儿教师的薪资和幸福感状态


【参考文献】：
期刊论文
[1]四川省高校青年体育教师生存状态的多维度研究[J]. 刘武军.  南京体育学院学报(自然科学版). 2017(02)
[2]我国高校教师工资研究概况[J]. 洪成文,姜星海,杨驹.  北京教育(高教). 2014(11)

博士论文
[1]城乡结合部小学教师职业生存状态与改进对策[D]. 张一帆.东北师范大学 2018



本文编号：3558696