呼吸的空气——浅谈小班幼儿在环保主题活动中对空气的探索与研究

发布时间：2022-01-01 23:19

　　空气无处不在,与我们的生活、生命息息相关。利用小班幼儿感兴趣的空气作为教学载体,让幼儿在看一看、试一试、玩一玩的过程中感知空气的特点、感受空气的重要性,从而形成初步的保护空气的环保意识。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 研究策略
    2.1 对应性选择策略
    2.2 体验性方法策略
    2.3 生活化迁移策略
    2.4 适宜性指导策略
3 研究过程
    3.1 利用废旧材料研究空气玩具
    3.2 发挥空气玩具“一物多玩”的功能
    3.3 运用主题活动开展探索活动
4 研究成效
    4.1 参与互动，积极体验
    4.2 以人为本，自主探究
    4.3 教师和幼儿共同成长
5 研究反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园环保教育——幼儿的环保意识的培养[J]. 毛蕊.  市场周刊(理论研究). 2011(11)

硕士论文
[1]以环保主题绘本促进幼儿园环保教育的研究[D]. 周晓.山东师范大学 2014
[2]幼儿环境教育中情境教学运用[D]. 屈跃芳.南京师范大学 2012



本文编号：3563021