幼儿园教育“小学化”评判指标研究

发布时间：2022-01-14 06:15

　　近十年,教育部频发文件规范幼儿园教育的“失范”现象,其中以2011年颁布的《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和2018年颁布的《幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》最为明显,幼儿园教育“小学化”已经成为当下我国学前教育质量提升的最大障碍。国家三番五次明令禁止幼儿园以各种方式开展“小学化”教育,幼儿园“小学化”无疑成了学前教育领域改革的焦点。查阅文献发现,当前关于幼儿园“小学化”的研究大多属于经验总结或舆论呼吁,而“小学化”的现象屡禁不止,在多方诟病中依旧“岿然不动”。对于“小学化”问题需要深入而系统的研究,而后才能深入挖掘原因,提出治理的切实策略。而“什么样的表现”才算“小学化”,是着手“小学化”研究的基础性问题,只有搞清楚这个问题,才能进行后续的研究。前人关于这个问题的探究,大多属于经验总结,缺乏系统科学论证。本研究期望通过文献查阅、现场观察、专家访谈和德尔菲法得到幼儿园“小学化”的具体表现,再通过层次分析法,最终形成幼儿园“小学化”的评判指标,期待得出的评判指标能为各类评价人员提供一个参考。本研究主要可分为三个环节进行,首先查阅、分析、整理国内外的相关文献... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第一章 绪论
    1.1 课题来源
        1.1.1 国家对幼儿园“小学化”的关注不断升温
        1.1.2 急需一份幼儿园教育“小学化”评判指标体系
        1.1.3 笔者的研究兴趣
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 现实意义
第二章 研究综述与概念界定
    2.1 国内关于幼儿园教育“小学化”的研究综述
        2.1.1 幼儿园教育“小学化”的表现
        2.1.2 幼儿园教育“小学化”的原因
        2.1.3 幼儿园教育“小学化”的应对策略
    2.2 国外相关研究综述
    2.3 对现有文献的述评
    2.4 幼儿园教育“小学化”概念界定
第三章 研究设计
    3.1 研究方法
        3.1.1 文献分析法
        3.1.2 观察法
        3.1.3 访谈法
        3.1.4 德尔菲法
        3.1.5 层次分析法
    3.2 研究内容
    3.3 研究思路
    3.4 创新点
第四章 幼儿园教育“小学化”表现指标的构建
    4.1 幼儿园“小学化”表现指标的初步构建
        4.1.1 编制过程和方法
        4.1.2 表现指标构建的原则
        4.1.3 指标内容的确定
        4.1.4 指标发放对象的确定
        4.1.5 调查问卷的发放
    4.2 评价指标的第一轮筛选结果与分析
    4.3 评价指标的第二轮筛选结果与分析
第五章 幼儿园“小学化”评判指标的制定
    5.1 基于专家的咨询结果,构造各级指标的两两判断矩阵
    5.2 基于判断矩阵,计算各维度的权重和一致性判断
    5.3 评判指标权重整理
    5.4 幼儿园“小学化”评判指标得分结果统计
    5.5 幼儿园“小学化”评判指标研究结果分析
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
附录六
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]澳大利亚幼小衔接中多元合作的实施策略[J]. 刘磊.  学前教育研究. 2015(06)
[2]多学科视野中幼儿园教育“小学化”现象透视[J]. 程秀兰.  教育研究. 2014(09)
[3]幼儿教育本质的规定性及其意义[J]. 程秀兰.  学前教育研究. 2014(09)
[4]论治理幼儿教育小学化的合理路径[J]. 严仲连,盖笑松.  东北师大学报(哲学社会科学版). 2014(01)
[5]幼儿园教育走出“小学化”误区的策略[J]. 郭跃进.  学前教育研究. 2013(10)
[6]幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策[J]. 拓春晔.  陕西学前师范学院学报. 2013(02)
[7]幼儿园教育“小学化”倾向的表现及对策[J]. 谢玉坤.  教育探索. 2013(05)
[8]从知识考古学视角重新审视幼儿园教育“小学化”现象[J]. 郭敏.  学前教育研究. 2012(12)
[9]找准幼儿园教育“小学化”的根源[J]. 虞永平.  辽宁教育. 2012(18)
[10]学前教育“小学化”成因分析及其对策[J]. 吴龙.  江西师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)

硕士论文
[1]幼儿园教育“小学化”现象的成因分析及治理路径[D]. 苏云晶.东北师范大学 2015
[2]幼儿园教育“小学化”倾向的现状调查研究[D]. 郑天竺.海南师范大学 2015
[3]幼儿园教育“小学化”现象分析与对策研究[D]. 张娟娟.东北师范大学 2014
[4]我国当代幼儿园教育“小学化”问题研究[D]. 刘璐.西南大学 2014
[5]幼小衔接中微观系统存在的问题及对策研究[D]. 骆秀萍.河南师范大学 2013
[6]俄罗斯学前教育和初等普通教育衔接改革研究[D]. 曾菲.东北师范大学 2012
[7]江平镇幼儿教育小学化问题研究[D]. 张斌.广西师范大学 2012
[8]幼儿园教育小学化的冷思考[D]. 沙燕.山东师范大学 2008
[9]幼儿园教育小学化倾向问题的研究[D]. 张云蕾.中央民族大学 2006
[10]幼儿园班级课程个案的人类发展生态学研究[D]. 原晋霞.南京师范大学 2005



本文编号：3587973