地方师范院校学前教育专业公费师范生培养的困境与应对策略——以海南省为例

发布时间：2022-01-14 07:39

　　在教育部师范生公费培养政策的示范引领下,海南省于2016年起开始实施专科层次的学前教育专业公费师范生政策,经过几年的实施,学前教育专业公费师范生培养过程中面临着生源性别比例严重失调;职业信念不坚定,缺乏乡土情节;学习动机不强烈等困境,为解决上述问题,有必要从调整公费师范生招生政策,合理确定生源性别比例;完善人才培养方案,提升公费师范生的职业认同感;基于有意义学习理论,将内驱力与外推力相结合等方面着手,以提高人才培养的质量。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 地方师范院校学前教育专业公费师范生培养过程中面临的困境
    1.1 生源性别比例严重失调
    1.2 职业信念不坚定，缺乏乡土情节
    1.3 学习动机不强烈
2 地方师范院校学前教育专业公费师范生培养的出路及策略
    2.1 调整公费师范生招生政策，合理确定生源性别比例
    2.2 完善人才培养方案，提升公费师范生的职业认同感
    2.3 基于有意义学习理论，将内驱力与外推力相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]福建省地方师范生免费教育研究[J]. 郭琳.  哈尔滨职业技术学院学报. 2018(01)
[2]新建本科院校免费师范生学习动机研究——以宁夏师范学院为例[J]. 李芳霞.  佳木斯职业学院学报. 2016(10)

硕士论文
[1]学前教育公费师范生培养现状调查研究[D]. 田艳娟.重庆师范大学 2019



本文编号：3588102