幼儿园家庭教育指导的问题、成因及对策研究

发布时间：2022-01-27 19:45

　　幼儿园家庭教育指导是指以幼儿园为教育主体,通过内容全面、形式多样的指导方式,对幼儿的教养人（主要是父母）进行指导和教育,使其树立正确的教育观念,掌握科学的教养方式和技能,提高自身的教养素养,从而提升家庭教育质量的教育活动。本研究采用自编访谈提纲对市区7所幼儿园的园长、教师、家长分别作了较为深入的调查研究,得出了以下几个方面的问题:在家长对家庭教育指导需求方面,发现家长的需求和幼儿园的实际做法存在不平衡性,即当前幼儿园的家庭教育指导工作并不能满足家长的实际需求,在一定程度上影响了家长家庭教育水平的提高,也影响了幼儿的家庭教育环境;在认识方面,大多数家长认为需要得到家庭教育的专业指导,少数家长并不认可;在形式和内容方面,大多数幼儿园形式单一,以集中指导为主,关注了全体,而且由于教师缺乏指导的专业素养,个别指导仅停留在表面,实际问题难以得到解决。究其原因,一是幼儿园开展家庭教育指导的意识不强,二是开展幼儿园家庭教育指导的制度不完善,三是教师缺乏家庭教育指导的素养,四是家庭教育指导中家长缺乏主体性和主动性。针对问题产生的原因,研究者提出了如下解决策略:树立科学的家庭教育指导理念;完善幼儿园家庭... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

家长对家庭教育指导者的需求占比访谈1:

山东师范大学博（硕）士学位论文子，如何提高自己的教养水平。从这一点也可以看出，家长已经开始认识到家庭教育对幼儿身心发展的重要作用，并努力想要通过改善自身的教育方式，创设有利于幼儿发展的家庭教育环境。教师和园长鉴于目前社会及家庭的实际情况，认为还应对不同教养者实施不同的家庭教育指导方式和内容。

访谈 4：家庭教育指导越多越好，平常孩子有事就随时沟通，家长课堂之类的一个月两次都可以。（二）对家庭教育指导的认识1. 在接受访谈的家长中，86%的家庭需要或迫切需要接受家庭教育指导，他有时在家庭教育中遇到的一些困难，自己无法解决和处理，希望可以得到更多的10%的家庭认为家庭教育指导可有可无，其余家长认为不需要进行家庭教育指导来到幼儿园，就以老师的教育为主，家长辅助，管理好孩子的生活即可。可见大已经逐渐意识到家庭教育指导的重要性，并且对此持积极的态度。

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[4]幼儿园家庭教育指导研究[D]. 熊芬分.福建师范大学 2017
[5]3-6岁幼儿家长接受家庭教育指导的现状研究[D]. 许月.河北师范大学 2017
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[7]幼儿园开展家长教育工作的现状研究[D]. 刘一春.西华师范大学 2016
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本文编号：3612976