基于儿童生命教育的幼儿园环境创设思考

发布时间：2023-02-05 20:28

　　从人的生命三维现象视角出发,人是自然生命、精神生命和社会生命的统一存在。以"人"的维度看待儿童与环境的关系,首先要考虑的不是既存的环境,而是一个个独立的生命、精神与社会合一的儿童个体。但是在幼儿园环境创设中存在着背离儿童生命的现象。因此,幼儿园环境创设有必要"基于儿童生命"的视角进行探讨,倡导保留儿童自然属性、尊重儿童精神需求、直面儿童社会化发展。

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【文章目录】：
一、基于儿童生命教育的内涵解读
    （一）儿童是自然生命、精神生命与社会生命统一的存在
    （二）儿童的生命存在是幼儿教育的出发点
二、幼儿园环境创设中存在的问题
    （一）忽视儿童自然、精神和社会统一的生命存在
    （二）幼儿园教育环境创设与儿童生命人为分离
三、基于儿童生命教育的幼儿园环境创设
    （一）保留儿童自然属性
        1. 幼儿园环境创设要回归自然
        2. 幼儿园环境创设要回归生理属性
    （二）尊重儿童的精神需求
        1. 培育儿童“主人精神”
        2. 重视心理环境的营造
    （三）直面儿童社会化发展
        1. 重视文化因素的影响
        2. 重视社会性和个性发展



本文编号：3735615