近30年来我国幼儿园课程中的文学活动研究

发布时间：2017-05-19 13:20

  本文关键词：近30年来我国幼儿园课程中的文学活动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿文学作品以其自身特性深受教师、家长尤其是幼儿的喜欢，幼儿园文学活动的开展也备受各界关注。自1981年《幼儿园教育纲要（试行草案）》颁布，至2011年，恰逢1981年《幼儿园教育纲要（试行草案）》颁布三十周年及2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布十周年。近三十年中，伴随着各幼教文件的引领及各界在幼教理论与实践中的探索，幼儿园文学活动不断变革，因此研究其在该时期内活动的变革情况具有重要意义。 本论文主要采用文献法、历史研究法、内容分析法，以1981年《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布至2011年近三十年中国幼儿园课程中的文学活动为研究对象。首先，文章第一部分为近三十年幼儿园课程中文学活动目标探究。主要分析各时期幼教文件中文学活动目标及其传递价值，而后从实践角度探究其目标层面贯彻程度。其次，对幼儿园文学作品进行分析。主要是对文学活动资源的把握、对八九十年代德育、智育、美育等层面进行比较及总结新世纪以来教材文本特点。最后，从幼儿文学活动实施角度进行分析。对各时期具体文学活动的实施及与实施相关的各要素，如各时期文学活动实施的总体特征、实施过程中的师幼互动、文学活动实施的整合性、文学活动实施中图画书阅读教学的引入等分别进行分析。 结语部分，根据近年来国家颁布的学前教育发展与改革的相关文件尤其是2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》，指出未来我国学前教育发展的新的政策指导，文学活动发展的道路进入新的界面。
【关键词】：幼儿园课程 文学活动 目标变迁 教材分析 实施过程
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 前言9-16
• （一） 选题缘由9-10
• （二） 文献综述10-14
• （三） 概念界定14-15
• （四） 研究思路15
• （五） 研究方法15-16
• 一、 近 30 年来幼儿园课程中文学活动的目标变迁16-25
• （一） 幼儿园课程变迁中的文学活动目标概述16-17
• （二） 幼教文件中文学活动目标的变迁17-20
• 1、注重认知：1981 年《幼儿园教育纲要(试行草案)》18
• 2、为文学活动改革奠定基础：1989 年《幼儿园工作规程(试行）》18-19
• 3、回归“文学性”：2001 年《幼儿园教育指导纲要(试行)》19-20
• （三） 文学活动实施过程中目标传递之价值20-25
• 1、与文件精神一致性的价值传递20-23
• 2、脱离幼教文件精神的目标定位23-25
• 二、 近 30 年来幼儿园课程中文学活动教材文本分析25-32
• （一） 幼儿园文学教材资源的选择25-27
• （二） 八九十年代活动选材在德育、智育、美育层面的比较27-29
• （三） 新世纪以来幼儿园文学活动选材文学性、艺术性更强29-32
• 三、 幼儿园课程中文学活动实施过程的考察32-40
• （一） 工具性向文学性回归的实践教学32-34
• （二） 文学活动中图画书阅读教学的引入34-35
• （三） 文学活动实施中的师幼互动35-37
• （四） 文学活动实施的整合性37-40
• 结语40-42
• 注释42-43
• 参考文献43-46
• 攻读硕士学位期间的科研成果目录46-47
• 致谢47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 石丽娟,刘勇;20世纪80年代以来我国学前课程改革研究[J];保定师范专科学校学报;2004年03期

2 凌云国;;学前教育专业幼儿文学课程的定位及设置构想[J];长沙师范专科学校学报;2011年03期

3 孙尚前;;2010年度儿童文学研究报告[J];长沙师范专科学校学报;2011年04期

4 范淑英;;幼儿文学教学策略的改进思路初探[J];中国科教创新导刊;2010年33期

5 石英;;随物宛转,与心徘徊——试论幼儿文学欣赏活动中的审美接受[J];中国科教创新导刊;2011年36期

6 陈月霞;;以文学作品为框架设计幼儿语言教育课程[J];长治学院学报;2008年01期

7 杨丽坤;柴明佳;;试论幼儿语言教育中审美性的缺失[J];科教文汇(上旬刊);2008年11期

8 李利芳;论中国现当代儿童文学中的儿童观[J];兰州大学学报;2000年01期

9 楼必生;将读书法引进幼儿故事欣赏教学的实验研究[J];南京师大学报(社会科学版);1989年04期

10 王丹;中美学前儿童语言教育目标评析[J];教育导刊;1998年S4期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 牛岩岩;1949-2009中国幼儿文学的“浅”与“深”[D];中国海洋大学;2011年

2 石丽娟;对二十世纪八十年代以来中国学前课程改革的研究[D];华南师范大学;2003年

3 徐琼霞;新中国幼儿园课程改革的理性反思[D];湖南师范大学;2004年

4 肖涓;不同主体对低幼童话选择差异研究[D];湖南师范大学;2005年

5 江岚;从五省市幼儿园教材文本的故事材料看我国幼儿园课程的文化倾向[D];华东师范大学;2007年

6 孟丽美;改革开放以来我国幼儿园课程改革的历史审视[D];西南大学;2007年

7 王爱萍;童话在幼儿园教育中的应用现状研究[D];东北师范大学;2008年

8 李俊华;童话与学前儿童审美教育初探[D];内蒙古师范大学;2010年

9 康凌云;百年中国幼教改革中的故事活动研究[D];华东师范大学;2010年

  本文关键词：近30年来我国幼儿园课程中的文学活动研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：378827