基于儿童视角的幼儿园游戏课程研究

发布时间：2024-04-26 03:11

　　<正>爱玩游戏是儿童的天性，因此站在儿童的视角下，幼儿园课程设计需要体现游戏化特征。在传统的教学中，幼儿园教师经常采用管理式教学，这样的教学具有强烈的行政色彩，如要求幼儿小手背后面，乖乖坐好，这样的教育方式不再完全适合新时代背景下的幼儿教育，会让幼儿的活泼好动天性被压制，使幼儿在活动中颇具疲惫感。随着幼儿教育改革的不断推进，对幼儿综合能力的培育提上了议事日程，课程游戏化设计能够以游戏的形式组织教育活动，充分开发幼儿热爱游戏、乐于游戏的潜能和天赋，让幼儿园教育取得事半功倍的效果。

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【部分图文】：

图3-1创造一种能给予的结构

图3-1创造一种能给予的结构[77]在传统的游戏活动中，教师的角色是“控制者”、“管理者”或者“监督师偏重于发挥这些角色的作用时，师幼之间的互动多表现出消极的命令师的命令对于幼儿而言，使其难以体验到游戏的愉悦性，幼儿的游戏成师意愿进行的活动，抹杀了幼儿在游戏中的自主性。而在基....

图1-3“幼儿园游戏化”相关研究的关键词共现图

11图1-3“幼儿园游戏化”相关研究的关键词共现图1.4.2.1幼儿园活动游戏化价值的相关研究在已有的研究中，学者们分别将游戏化与幼儿园课程、幼儿园教学活动相结合，对幼儿园活动游戏化的价值展开论述。学者们指出幼儿园各项活动的游戏化实施能够有效的转变传统的教学模式，对幼儿、教师、以....

本文编号：3964619