基于儿童视角的幼儿园课程资源应用实践探究

发布时间：2024-05-11 01:35

　　陈鹤琴先生的"自然与社会是活教材"课程观,根据幼儿园区独特的传统文化资源和幼儿园资源,从儿童的立场出发,幼儿园关注儿童的关注点,关注儿童的兴趣和需求,引导儿童深入体验、不断观察和深度学习,使儿童的学习过程更加生动。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、 幼儿园课程资源现状
二、 幼儿园课程资源有效利用的实践研究
    (一)从儿童的角度理解课程资源，使学习过程更加生动
        1. 全面调查倾听儿童声音
        2. 共同规划，帮助幼儿澄清自己的想法
        3. 表达组合，与幼儿一起构建体验
    (二)以探索性的眼光看待课程资源，使项目活动比街道、公园里的花草树木更深入
    (三)从体验发展中巧妙地运用课程资源
        1. 课程资源的有效利用需要全程复习
        2. 课程资源的有效利用应与关键经验有机结合
三、 结语



本文编号：3969326