利用绘画日记开展大班艺术活动的实践研究

发布时间：2025-01-09 02:34

　　 绘画这种最为形象化的表达和交流的方式,在幼儿的不断的实践中,逐渐有了各自的一套符号系统,这种符号就是独立绘画个性的真实表现。将幼儿的日常生活与课堂绘画主题相结合,一方面以课堂绘画日记这种记录的形式来促进幼儿对日常生活的观察,另一方面在观察能力提高的情况下提高绘画表现能力和绘画技能。本研究通过分析幼儿园大班美术创意绘画教学的现状,结合绘画日记实践探索幼儿美术教学的创新表达形式,最后提出绘画日记引入幼儿园大班幼儿园艺术课堂的实施建议。

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【文章目录】：
一、绘画日记在幼儿园教学中的实施情况
二、绘画日记引入大班艺术课堂教学的实践探究
三、研究建议
    （一）引导式教学开展绘画
    （二）利用绘本采用创意引导激发幼儿的想象力，表达个性化的绘画日记
    （三）绘画日记与语言的结合
    （四）引导幼儿循序渐进的进行合作绘画，并设计个性化绘本



本文编号：4025008