西部农牧区学前教育质量提升的思考

发布时间：2017-09-12 20:21

  本文关键词：西部农牧区学前教育质量提升的思考

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【摘要】：受地域差异与经济水平的影响,西部农牧区学前教育基础薄弱,师资队伍匮乏、教学内容与形式偏向小学化倾向等问题比较突出,严重影响学前教育的质量。针对西部学前教育发展现状,需要相关部门认清学前教育的价值及规律,有效整合凝聚社会资源,开发适宜的农牧区幼儿园教育活动方案,完善课程体系,探索农牧区层级递进教师培训模式,在具体的教育情境中开展教育实践,寻找出一条适合西部农牧区学前教育发展的路径,为当地儿童提供有质量的学前教育。
【作者单位】： 青海师范大学;
【关键词】： 西部农牧区 学前教育 教学质量
【基金】：国家社科基金教育学一般课题“青海民族地区教师继续教育研究”课题编号BMA130110阶段性成果
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、问题的提出无论是发达的东部地区还是欠发达的中西部地区,接受学前教育是我国学前儿童应该享有的基本权利。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》先后明确指出发展学前教育必须扩大农村学前教育资源,加大对农村学

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本文编号：839329