泰国幼儿汉语课堂中有效的教学方法的探析

发布时间：2017-09-26 12:03

  本文关键词：泰国幼儿汉语课堂中有效的教学方法的探析

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【摘要】：海外汉语课堂教学效率的提高是对外汉语教学研究的重要方面，而找到切实可行的有效的教学方法和手段是提高汉语课堂教学效率的基础，并且应当从课堂教学的每一个环节入手。本文以幼儿对外汉语教学常用课本《幼儿汉语》第三册第九课为例，从课前热身、词汇教学、词组教学、语法教学、汉字教学五个教学环节入手，以从现任泰国汉语志愿者手中搜集到的大量关于《幼儿汉语》第三册第九课《我吃小苹果》一课的教学案例为研究对象，从幼儿在课堂中的汉语输出量、开口说汉语的次数、幼儿说汉语的兴趣点等方面分析其教学案例的优缺点，并结合其案例中出现的问题、幼儿二语习得的特点、对外汉语教学特点，以“提高海外幼儿汉语课堂每个环节的教学效率”为基本原则，以此来制定相应的改进的教学方法，即本文中展示的：本课课前热身教学环节中的“儿歌律动”课前热身、本课词汇教学环节中的“词汇语音五步教学”、本课词组教学环节中的“全体学生共同参与”游戏、本课语法教学环节中的“先扩展替换再情景交际”语法教学、本课汉字教学环节中的“图画汉字教学法”。 本文应用搜集到的教学案例中的教学方法和改进后的教学方法对笔者所在学校泰国大城府公立中民学校幼儿园三年级的学生进行教学，并对课堂进行录制，应用案例对比分析法、表格对比分析法、课堂测试结果分析法，对五个环节中两种相应的教学方法进行对比试验，，最后得出结论：“儿歌律动”课前热身、“词汇语音五步教学法”、“全体学生共同参与”的游戏教学、“先扩展替换再情景交际”教语法、“图画汉字”教学法分别在课前热身、词汇教学、词组教学、语法教学五个教学环节中更为有效。
【关键词】：幼儿二语 课前热身 语音教学 词汇教学 词组教学 语法教学 汉字教学
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G613.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一章 研究背景介绍9-12
• 第一节 本文的研究内容9-10
• 第二节 本文的研究目的10
• 第三节 本文的研究方法和材料10-11
• 第四节 本文的研究思路11-12
• 第二章 案例背景介绍12-15
• 第一节 学校、学生基本情况介绍12-13
• 第二节 教材介绍13-14
• 第三节 本课教学内容介绍14-15
• 第三章 课前热身环节出现的问题及建议15-21
• 第一节 教学案例列举及评价15-16
• 第二节 “儿歌律动”课前热身的设计理念及在本课的应用16-20
• 第三节 “儿歌律动”课前热身及教学案例一、二的对比分析20-21
• 第四章 “大”、“小”音义教学环节出现的问题及建议21-32
• 第一节 教学案例列举及评价21-22
• 第二节 “词汇语音五步教学法”设计理念及在本课的应用22-27
• 第三节 “词汇语音五步教学法”及教学案例三的对比分析27-32
• 第五章 “大”/“小”+名词词组教学环节出现的问题及建议32-38
• 第一节 教学案例列举及评价32-33
• 第二节 全体学生参与的“找图片”游戏的设计理念及在本课的应用33-35
• 第三节 “找图片”游戏及教学案例四、五的对比分析35-38
• 第六章 “我/你+吃/喝+大/小+名词”语法教学环节出现的问题及建议38-45
• 第一节 教学案例列举及评价38-39
• 第二节 “先扩展替换再情景交际”语法教学的设计理念及在本课的应用39-42
• 第三节 “先扩展替换再情景交际”语法教学及教学案例六的对比分析42-45
• 第七章 “西”、“瓜”汉字教学环节出现的问题及建议45-52
• 第一节 教学案例列举及评价45
• 第二节 “图画汉字教学”的设计理念及在本课的应用45-46
• 第三节 “图画汉字教学”及教学案例七的对比分析46-52
• 结论52-53
• 参考文献53-54
• 后记54

【参考文献】

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本文编号：923379