如何写好本科学位论文_全日制美术教育硕士课程设置现状调查分析
本文关键词:专业学位概念释义及其定位,由笔耕文化传播整理发布。
《陕西师范大学》 2014年
全日制美术教育硕士课程设置现状调查分析
靖筱丹
【摘要】:我国美术教育硕士教学的开展从最初的探索阶段到现在的逐渐成熟已经走过了十几个年头。在这十几年中,我国的美术教育硕士从无到有,从最初的艰难探索到现在的蓬勃发展,美术学科教育硕士研究生的培养对于提高我国整个教育事业的发展具有深远的意义。2009年起,我国决定开展全日制美术教育硕士专业学位教育,主要用于招收应届本科生,实施全日制培养。经过四年的培养发展,已经为我国一线教学岗位培养了大批的美术教育人才。虽然在这四年里取得了显著的成绩,但是毕竟历时颇短,在现阶段我国的全日制美术教育硕士专业学位研究生教育课程设置中仍然存在着诸多值得探究和思考的问题。 本文针对我国全日制美术教育硕士专业学位研究生培养课程设置中存在的问题,利用文献法、调查法、访谈法对我国全日制美术教育硕士课程设置现状进行分析并加以思考和讨论,旨在提出以“突出全日制美术教育硕士专业学位实用性和职业性”为原则的改革建议,从而深化全日制美术教育硕士专业学位的课程改革,推动我国美术教育事业的发展。 本论文共分为四部分,论文首先从总体上阐述了选题的背景及意义、研究现状以及研究的思路和方法,并对相关概念进行了界定。其次,对教育硕士专业学位含义及发展历程进行了简述,对我国教育硕士专业学位历史发展的各个阶段进行了较为细致地梳理,并对我国美术教育硕士的发展历程进行了总体性的阐释,总结概括出我国全日制美术教育硕士专业学位实用性和师范性的基本特征。第三部分,对我国全日制美术教育硕士课程设置现状的分析调查,探究我国全日制美术教育硕士课程设置中存在的问题。第四部分,通过对实际调查的分析,针对我国全日制美术教育硕士课程设置在课程内容、课程结构、教学实习等方面存在的问题进行思考,以期对我国全日制美术教育硕士专业学位教育课程设置的完善提供参考性的建议。
【关键词】:
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G643;J0-4
【目录】:
下载全文 更多同类文献
CAJ全文下载
(如何获取全文? 欢迎:购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)
CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前6条
1 陈菊铭;蒋桂芳;;全日制教育硕士(学科教学·体育)课程设置现状分析[J];安徽体育科技;2011年04期
2 别敦荣;赵映川;闫建璋;;专业学位概念释义及其定位[J];高等教育研究;2009年06期
3 母小勇,谢安邦;论教育硕士专业的课程目标和取向[J];教育研究;2002年01期
4 孙穗;范元伟;;全日制教育硕士课程评价问题及改革思考[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2012年09期
5 王翠芳;;论全日制教育硕士专业学位研究生实践教学——以思想政治教育方向专业为例[J];教育教学论坛;2013年24期
6 范预红;胡潇泓;武孝龙;周强强;;师范高校全日制教育硕士专业学位研究生培养调查研究[J];中国电力教育;2013年25期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 龚建强;教师专业化与教师教育改革[J];安康师专学报;2004年03期
2 徐今雅;;日本“教师专业研究生院”制度研究——以兵库教育大学为例[J];比较教育研究;2007年06期
3 杨贤东;;进修小学教育硕士意义思考[J];才智;2011年35期
4 倪受文;;教育硕士课程设置现存问题研究[J];成都教育学院学报;2006年12期
5 杨际军;;论成人高等教育学士学位的定位[J];成人教育;2012年04期
6 袁玲;吉雪松;;从中美硕士研究生教育的差异看中国教育存在的问题[J];当代教育论坛(教学研究);2010年11期
7 周文革;陈端来;;论教育硕士专业学位教育培养质量标准与评价方法[J];当代教育理论与实践;2011年06期
8 苏杰;;论职业教育与专业学位教育[J];当代职业教育;2011年01期
9 宋鸿雁;;论法律硕士教育定位之实现[J];法制与经济(中旬刊);2010年11期
10 邵光华,姚静;教育硕士专业课程教学改革研究[J];教师教育研究;2004年02期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 郑艳茹;;基于“职业性”的审计专业硕士培养的几点思考[A];中国会计学会会计教育专业委员会2014年年会暨第七届会计学院院长论坛论文集[C];2014年
中国博士学位论文全文数据库 前9条
1 陶学文;我国专业学位研究生培养模式及其创新研究[D];华中科技大学;2011年
2 常志利;体育硕士专业学位研究生教学质量保障研究[D];北京体育大学;2011年
3 丁米;泰国大学汉语课程教学改革研究[D];华东师范大学;2011年
4 李世讴;教育硕士课程体系构建研究[D];西南大学;2010年
5 刘秀娜;我国护理学博士研究生教育培养目标的探索性研究[D];第三军医大学;2012年
6 马金晶;成果导向教育博士课程发展研究[D];西南大学;2012年
7 陈静;我国专业学位研究生教育发展问题研究[D];西南大学;2013年
8 马爱民;国际比较视野下的教育博士发展研究[D];华东师范大学;2013年
9 董显辉;中国职业教育层次结构研究[D];天津大学;2013年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 高丽;我国全日制专业学位硕士管理问题研究[D];河南大学;2011年
2 王富荣;专业学位研究生教育质量评估维度研究[D];大连理工大学;2011年
3 吴志芬;美国教育博士培养模式的研究与启示[D];南京大学;2011年
4 邹菁;教育管理方向教育硕士培养适应性研究[D];江西师范大学;2011年
5 蒋桂芳;全日制教育硕士(学科教学·体育)课程设置的初探[D];广西师范大学;2011年
6 李文芳;基于项目管理的全日制专业学位硕士培养模式研究[D];燕山大学;2010年
7 刘宏;教育硕士课程资源利用状况研究[D];浙江师范大学;2011年
8 杨香萍;我国专业学位教育发展现状及应对策略研究[D];河南师范大学;2011年
9 万莹;专业学位研究生教育对导师队伍建设的挑战与对策研究[D];南昌大学;2011年
10 于洁;我国全日制硕士专业学位研究生培养模式研究[D];青岛大学;2011年
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 施雨丹;;中国高等教育评估的问题及其对策[J];高教探索;2007年02期
2 别敦荣;陶学文;;我国专业学位研究生教育质量保障体系的反思与创新[J];高等教育研究;2009年03期
3 张东海;陈曦;;研究型大学全日制专业学位研究生培养状况调查研究[J];高等教育研究;2011年02期
4 马永红;赵世奎;李晔;;全日制专业学位研究生教育跟踪研究思考[J];研究生教育研究;2011年01期
5 陈夏英;115名教育硕士的调查研究[J];继续教育研究;2005年01期
6 孟洁;教育硕士教育专业理论课程建设问题与对策思考[J];集美大学学报(教育科学版);2003年03期
7 朱新根;;论教育硕士课程设置及其建设[J];清华大学教育研究;2006年04期
8 王秀珍;教育硕士专业学位及其课程设置的特点分析[J];西北成人教育学报;2004年04期
9 母小勇,张莉华;一个科学概念形成过程的初步实验研究[J];心理科学;2000年05期
10 李章泉,王洪松;突出专业学位特色优化教育硕士的课程设置[J];学位与研究生教育;2000年05期
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年
2 李世讴;教育硕士课程体系构建研究[D];西南大学;2010年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 王秀珍;在课程改革背景下的教育硕士课程设置研究[D];西北师范大学;2003年
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 刘颂浩;曹巧丽;李振华;;汉语国际教育硕士实习方案探讨[J];国际汉语教育;2011年03期
2 刘亚辉;;论东南亚国家生源汉语国际教育硕士的培养[J];现代语文(文学研究);2011年01期
3 ;名师在线[J];青少年日记;2009年Z1期
4 王秀珍;新课程改革与教育硕士课程的设置[J];青海师范大学学报(哲学社会科学版);2005年06期
5 丁安琪;;关于汉语国际教育硕士专业课程设置的思考[J];国际汉语教育;2009年02期
6 刘汉银;;汉语国际教育硕士专业定位思考[J];长春大学学报;2014年02期
7 曲谱;;音乐教育硕士研究生教学模式初探[J];聊城大学学报(社会科学版);2010年02期
8 王祖嫘;;汉语国际教育硕士专业发展现状与问题——访“汉语国际教育论坛”及“汉语师资培养专家论坛”[J];国际汉语教育;2010年02期
9 吴坚;刘立云;;汉语国际教育硕士课堂教学能力培养策略——基于X大学的案例分析[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2014年03期
10 郭跃进;;教育硕士(英语学科)课程结构优化与实践课设置的几点思考[J];湖北第二师范学院学报;2011年05期
中国重要会议论文全文数据库 前2条
1 赵金稳;;让教师享受到教育的幸福[A];国家教师科研专项基金科研成果(华夏教师篇卷1)[C];2013年
2 陈永明;;呼唤教育界的“MBA”![A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
中国重要报纸全文数据库 前10条
1 本报记者 储召生;[N];中国教育报;2000年
2 本报记者毕舸;[N];四川日报;2002年
3 董建泽 徐洪义;[N];德州日报;2011年
4 本报通讯员 黄燕子 记者 余彬;[N];湖北日报;2001年
5 本报记者 冯华;[N];中国教育报;2003年
6 赵群;[N];光明日报;2001年
7 本报记者 高翔;[N];中国教师报;2006年
8 董盛;[N];中国教育报;2007年
9 郭久辉;[N];新华每日电讯;2007年
10 记者 苏婷;[N];中国教育报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前2条
1 李世讴;教育硕士课程体系构建研究[D];西南大学;2010年
2 时花玲;教育硕士专业学位研究生教学质量保证体系研究[D];华东师范大学;2008年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 贺中元;美国教育硕士课程研究[D];湖南师范大学;2006年
2 曹麟光;广东省农村教育硕士政策实施效果研究[D];广州大学;2012年
3 徐英;教育硕士移动学习组织与应用模式研究[D];湖南师范大学;2008年
4 刘佳;教育硕士培养效果研究[D];湖南师范大学;2009年
5 黄伟;(数学)教育硕士研究生教学模式初探[D];西南师范大学;2002年
6 龙兰;教育硕士(数学教育)课程的国际比较与启示[D];西南师范大学;2003年
7 王治斌;基于教育硕士群体特征调查研究的现代远程教育辅助培养模式的初步建构[D];湖南师范大学;2007年
8 刘宏;教育硕士课程资源利用状况研究[D];浙江师范大学;2011年
9 刘雪晴;海南省农村教育硕士培养现状的调查与分析[D];海南师范大学;2013年
10 肖毅;基于网络学习平台的教育硕士课程学习效果研究[D];广州大学;2013年
本文关键词:专业学位概念释义及其定位,由笔耕文化传播整理发布。
,本文编号:205967
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/205967.html