“工程数学”之“数值分析”课堂教学改革的实践与探讨

发布时间：2024-11-03 06:50

　　 为了实现工科研究生实践能力培养的教学目标,本文基于"工程数学"课程特点和教学过程中存在的一些问题,对其子课程数值分析的教学现状进行了分析。文章在对学生学情的调查分析基础之上,从教师自身专业素养、课程教学模式和考核方式、不同课程间壁垒等方面存在的问题和教学改革,以及新冠疫情下本课程的机遇做了探讨。

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本文编号：4010854