高职院校校本教育质量评价的价值诠释与体系建构

发布时间：2017-10-15 22:22

  本文关键词：高职院校校本教育质量评价的价值诠释与体系建构

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【摘要】：高职院校校本评价体系的建构是高职综合办学实力的自我检视方式,也是高职院校相对办学水平的横向确认过程。高职院校校本教育质量评价体系应该包括对专业目标定位、课程建设、师资队伍、培养过程和学生发展诸多因素的评价,每个评价项目统摄若干评价要点和评价内容。
【作者单位】： 四川师范大学教育科学学院;
【关键词】： 高职院校 教育质量 校本评价
【基金】：2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“高职院校校本质量评价标准构建研究”(编号:13YJC880064);主持人:王国光
【分类号】：G710
【正文快照】： 伴随我国高等教育的发展,学界对高职教育质量评价的关注持续升温。而在实践领域,高等教育的质量评价长期由教育行政部门自上而下进行,所以带有很强的行政意蕴。近年来,随着民办高职教育的发展和高职教育市场竞争加剧,以及高校办学自主权日益扩大,理论界加强了对传统的教育评价

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本文编号：1039041