河南省中等艺术学校音乐专业《表演与实践》课程中存在问题及解决对策

发布时间：2017-10-17 15:49

  本文关键词：河南省中等艺术学校音乐专业《表演与实践》课程中存在问题及解决对策

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【摘要】：《表演与实践》课在中等艺术学校的培养体系中占据着非常重要的地位,不论学生将来是成为演员、歌手还是老师,都需要用到表演的艺术。而这门课在理论上拥有着非常重要的地位,但在实践过程中出现了各种各样的问题,使得它的地位并不像课程体系中所标明的那样重要。本文主要讨论中等艺术学校(尤其是河南省内中等艺术学校)表演专业在实践教学中的问题及解决对策。主要分为四个方面。第一部分是全篇的绪论部分。这部分主要探讨课题的来源,选题原因、研究目的及其意义以及国内外的研究现状。笔者作为河南师范大学表演课的老师,有感于省内中等艺术学校目前的表演课困境,并因此确定了本文的研究目的和研究意义。最后介绍了一下国内外对于这方面的研究,发现还较为薄弱,仍有很大的研究空间。第二部分是阐述一个事实,即“河南省中等艺术学校表演专业《表演与实践》教学的现状”,分别从河南省中等艺术学校表演专业招生现状,考生本身特点和素质以及表演课教学现状三个方面来说明。第三部分是点明河南省中等艺术学校表演专业在《表演与实践》这门课的教学与实践过程中存在的问题。分别从这门课存在的问题,教师存在的问题和学生存在的问题三个方面来说明。而这三个大的方面又可以细分为几个小的方面:这门课存在的问题可以分为教学问题,设备问题和课程问题;教师存在的问题又可以分为教学态度问题,教学方法问题和教学效果问题三个方面;至于学生问题,则可以分成心理问题,课堂表现,实践训练和学习态度四个方面来看待。第四部分主要是讨论如何解决以上提到的问题。内容与第三部分基本上一一对照,笔者也在最后表达了自己作为一名表演课教师对这些问题的看法。
【关键词】：表演课 课程定位 课堂实践
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J604.6-4;G712
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-12
• 第一章 河南省中等艺术学校音乐专业《表演与实践》教学的现状12-14
• 第二章 河南省中等艺术学校音乐表演专业开设《表演与实践》课程发现的问题14-23
• 2.1 开设《表演与实践》课程中存在的问题14-17
• 2.1.1 教学问题15-16
• 2.1.2 设备问题16-17
• 2.1.3 课程问题17
• 2.2 开设《表演与实践》课程中教师的问题17-19
• 2.2.1 教学态度17-18
• 2.2.2 教学方法18
• 2.2.3 教学效果18-19
• 2.3 河南省中等艺术学校音乐专业学生存在的问题19-23
• 2.3.1 学习态度19-21
• 2.3.2 课堂表现21
• 2.3.3 实践训练21-22
• 2.3.4 心理问题22-23
• 第三章 表演与实践课存在问题的解决对策23-31
• 3.1 河南中等艺术学校音乐专业在开设《表演与实践课》程中存在问题的解决方法23-25
• 3.1.1 课程设置问题的解决方法23-24
• 3.1.2 教学设备问题的解决方法24
• 3.1.3 教学课程问题的解决方法24-25
• 3.2 河南省中等艺术学校音乐专业表演与实践课教师的问题的解决25-26
• 3.3 河南省中等艺术学校音乐专业表演与实践课中学生存在的问题的解决26-31
• 3.3.1 学生胆小害羞问题的解决26-27
• 3.3.2 学生舞台感觉问题的解决27-28
• 3.3.3 学生课后练习问题的解决28
• 3.3.4 学生听课走神问题的解决28-30
• 3.3.5 学生学以致用问题的解决30-31
• 结语31-33
• 参考文献33-35
• 致谢35-36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 张艳伟;;论音乐表演专业学生要强化艺术实践的意义[J];读与写(教育教学刊);2008年07期

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本文编号：1049715