中高职衔接的现状_高职和大专的区别_中高职衔接的课程论研究[J].pdf 全文 文档投稿网

  本文关键词：中高职衔接的课程论研究，由笔耕文化传播整理发布。

中高职衔接的课程论研究* 徐国庆 石伟平 ［摘 要］ 中高职衔接是当前我国职业教育发展中的热点问题，该问题的本质既不 是如何推进局部办学实体之间的衔接，也不仅仅是如何使高职教育体现出相对于中职教 育的高等性，而是如何通过中高职课程的衔接，，实现我国现代职业教育体系的构建这一重 要战略目标。实现中高职课程的衔接，应在思维模式上突破当前的“定位说”之争，采用课 程论的思维模式，从对具体课程内容的分析出发实现中高职课程的明确定位及衔接。在 方法上，则应采取从职业岗位到工作任务再到职业能力的逐层推进技术路径。 ［关键词］职业教育；中高职；课程论 ［作者简介］徐国庆，华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所副教 授、博士；石伟平，华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所教授、所长、博 士生导师 （上海 200062） 中高职衔接问题在职业教育中备受关注。作 为我国职业教育重要组成部分的中职教育和高职 一、中高职衔接问题的本质： 教育相互独立、不成体系的状况既不利于系统规 通过课程衔接构建现代职业教育体系 划我国的人力资源战略，培养出高水平的技术、技 能型人才，也不利于学生的生涯发展，还会造成严 什么是中高职衔接？它包括哪些内容？在这 重的教育资源浪费。那么，我国中高职衔接问题 些内容中哪些方面是最重要的？目前对这一问题 的本质是什么？解决这一问题的政策思路是什 的理解主要有两种观点，即

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