基于双元制的高职项目化课程开发与实践

发布时间：2017-10-30 09:27

  本文关键词：基于双元制的高职项目化课程开发与实践

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【摘要】：借鉴德国"双元制"的教育模式,在教学现状和问题分析的基础上,按照课程开发思路,基于项目化教学的工作过程导向,开发适合高职制造类专业的一体化课程,进一步探讨课程的任务与安排、学习方法、项目任务实施和评价方法,总结项目化课程开发的效果。
【作者单位】： 柳州职业技术学院机电工程系;
【关键词】： 高职 双元制 项目化教学 课程开发 制造类专业
【分类号】：TH-4;G712.3
【正文快照】： “双元制”是源于德国的一种职业培训模式。一元是指职业院校,其主要职能是传授专业理论和普通文化知识;另一元是指企业或公共事业单位等实训场所,其主要职能是让学生在企业里接受职业技能和相关的专业知识培训。目的是培养学生既懂理论又有动手能力的高技能型人才。项目教学

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1 陈英;;“双元制”教学模式引入机械专业教学的尝试[J];职业;2012年26期

2 尹云龙;;德国“双元制”职业教育在职业院校机械专业中的应用研究[J];黑龙江科技信息;2014年16期

3 李素丽;;德国机械类专业“双元制”职业教育课程设置及教育启示[J];模具制造;2013年09期

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本文编号：1117086