时间管理技能训练对护理专科生学业拖延的影响研究

发布时间：2017-11-15 06:07

  本文关键词：时间管理技能训练对护理专科生学业拖延的影响研究

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【摘要】：目的评价时间管理技能训练对护理专科生学业拖延的干预效果。方法选取用学业拖延量表评定为中重度学业拖延的40名护理专科生,随机分为试验组和对照组,20名/组,在研究期间对试验组进行7周的时间管理技能训练。在干预前后采用学业拖延量表、时间管理倾向量表对两组学生进行调查,比较干预前后两组学生的学期平均成绩,干预后试验组学生填写干预效果调查问卷。结果干预后试验组时间管理倾向得分、学业拖延得分、学业成绩均优于干预前(P0.05);试验组时间管理倾向得分高于对照组(P0.01),两组学业拖延得分和学业成绩差异无统计学意义(P0.05)。结论时间管理技能训练能有效提高护理专科生时间管理能力,有助于改善其拖延行为。
【作者单位】： 黔南民族医学高等专科学校护理系;
【基金】：贵州省卫生计生委黔南民族医学高等专科学校科技联合基金项目[黔卫计函(2015)7号]
【分类号】：R47-4;G712
【正文快照】： 学业拖延是指学习者有意而无必要地推迟启动或推迟完成学习任务[1]。国内研究表明,我国大学生中普遍存在学业拖延现象[2],对大学生的学习和生活带来很多消极影响,一方面学业拖延使学业成绩下降,同时长期学业拖延易产生焦虑、沮丧和抑郁等负性情绪、情感体验,甚至使学生更易患

【相似文献】

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1 苗梅静;张剑青;苏鹏飞;臧小娟;;医学生时间管理与学习方式有效性相关研究[J];护理研究;2009年29期

2 ;[J];;年期

，

本文编号：1188621