技能大赛与专业教学有效融合的实践研究

  本文关键词：技能大赛与专业教学有效融合的实践研究，由笔耕文化传播整理发布。

2013年第2期

教学

中国职业技术教育

ChineseVocationalandTechnicalEducation

高职教学

技能大赛与专业教学有效融合的实践研究

杨建良

(苏州建设交通高等职业技术学校，江苏

摘

苏州

215104)

要：将技能大赛与专业教学有效融合是职业学校面临的一项重要课题。本文认为只有深刻理解大赛内涵、建

立竞赛长效机制、合理安排教学资源，才能不仅在技能大赛中取得优异的成绩，而且能进一步促进学校的专业教学改革。

关键词：技能大赛；专业教学；教学改革；融合机制中图分类号：G712

文献标识码：B

文章编号：1004-9290（2013）0002-0019-06

“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”，大赛作为促进学生成长成才的重要平台，得到了各级政府和学校的高度重视。由于每年一届的职业院校技能大赛准备时间长、技能要求高，而且来自各个层面的大赛越来越多，每项赛事都需经过市、省级层层选拔才能进入最终环节，因此学校在积极组织集训备赛的同时，也不可避免地对日常教学活动产生了一定的影响。如何妥善处理好两者之间的关系，将技能大赛与专业教学有效融合，已经成为职业学校面临的一项重要课题。多年来，我校通过技能大赛的磨炼，不断思考、总结和改进，不仅在历年省赛、国赛上都取得了优异的成绩，而且进一步推动了学校专业课程改革的进程，提升了专业建设水平，促进了教学质量的提高。

一、深刻理解大赛内涵，促进人才培养模式转变

职业教育是与经济社会联系最为紧密的一种教育类型，承担着为社会培养生产、服务、技术

和管理一线技能应用型人才的任务。专业教学的核心是职业技能，只有切实重视和加强技能教学，才能不断提升职业教育的服务能力和水平。举办职业院校技能大赛是我国职教工作的一次重大设计和创新，也是新时期职业教育改革和发展的重要推进器，对于进一步营造全社会关心职业教育的良好氛围，促进职业教育又好又快发展具有十分重要的意义。

经过多年的大赛实践，我们进一步认识到，技能大赛在促进职业教育人才培养模式的转变中发挥着重要的作用。职业学校人才培养工作的关键在于人才培养模式是否科学、合理。传统“重理论轻实践、重知识传授轻应用与创新、重专一轻复合”的人才培养和教育模式已经脱离了社会的实际需要，而当下许多职业学校片面、被动地围绕着职业技能大赛来组织教学、突击训练，陷入技能竞赛的指挥棒中，将大众化的职业教育逐渐演化为“精英”教育，显然也走入了职业教育发展的误区，违背了举办技能大赛的宗旨。要推进

作者简介：杨建良（1967—），，男，工商管理硕士、公共管理硕士，副教授，苏州建设交通高等职业技术

学校党委书记、校长，主要研究方向：教育教学管理。

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