高等职业院校专业教师通用标准的研究

发布时间：2017-12-15 23:34

  本文关键词：高等职业院校专业教师通用标准的研究

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【摘要】：高等职业教育发展面临的首要问题，是如何全面提高教育质量。而质量的提高必须有高素质的师资队伍做保障。目前，我国高等职业教育专业教师专业化程度偏低，专业地位不高，专业素质亟待完善。为促进高职院校专业教师的职业发展，提高高教教育的内涵发展，建立一套科学合理的高职院校专业教师通用标准势在必行。 本论文运用文献研究法、问卷调查法、比较研究法，对教师通用标准进行探索。全文共分为五个部分： 第一部分：绪论。介绍了本文的研究目的，阐述了研究意义，，从国内和国外两个维度综述研究现状，简要说明了本文的研究思路和方法，最后介绍了研究的重难点。 第二部分：高职院校专业教师通用标准的相关理论概述。对相关概念进行界定，指出制定高职院校专业教师通用标准的必要性，以及构建高职院校专业教师通用标准的可行性。 第三部分：国际职业教育教师通用标准研究：以美国和澳大利亚为例。介绍了美国生涯与技术教育教师标准和澳大利亚职业教育教师核心能力模块的背景、内容，进行比较分析，指出对本研究的借鉴意义。 第四部分：高职院校专业教师通用标准内容的调查与分析。以河南省内六所高职业院校为调查对象，说明调查目的、对象及内容，从品质素养、知识素养、能力素养三个维度分析通用标准的框架。 第五部分：对高职院校专业教师通用标准构建的思考。分析了高职院校专业教师通用标准的构建理念、构建原则，探索通用标准的基本框架，最后明确应建立与高职院校专业教师标准配套的支撑和保障措施。
【学位授予单位】：江西科技师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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本文编号：1293870