高职学生职业素养培养模式初探

发布时间：2018-01-05 01:15

  本文关键词：高职学生职业素养培养模式初探　出处：《中国成人教育》2015年21期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：人才培养模式是全面提高人才培养质量的顶层设计。渗透式协同育人培养模式,以促进企业和学生发展为宗旨,以培养高素质技术技能型人才为目标,以专业培养教学体系为依托,以职业技能训练为主线,以职业情景下职业素养的养成为抓手,全面提升了学生的职业素养和专业建设内涵,有力推动了校企合作的健康互动共赢发展。
[Abstract]:Personnel training model is the top level design to improve the quality of talent training. The infiltrating mode of collaborative training aims at promoting the development of enterprises and students, and aims at cultivating high-quality technical talents. Relying on the teaching system of professional training, taking the training of vocational skills as the main line and taking the cultivation of professional literacy under the occupation situation as the grasp, the connotation of professional literacy and professional construction of students has been comprehensively promoted. It has promoted the healthy interaction and win-win development of school and enterprise cooperation.
【作者单位】： 济南工程职业技术学院;
【基金】：山东省教育科学研究2015年度立项课题“高职服装专业学生职业素养培养的实践研究”(课题编号:15SC217) 济南工程职业技术学院2014年度教学改革立项课题“高职服装专业学生职业核心能力培养的探索与实践”(课题编号:14JGY013)阶段性研究成果
【分类号】：G717.38
【正文快照】： 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出,“要高度重视学生的职业道德教育和法制教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识,培养出一批高素质的技能性人才”,这为高职院校创新人才培养模式,加强学生职业素养教育,提升专业建设

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本文编号：1380933