中美职业教育教师教育比较研究及启示

发布时间：2018-01-06 07:18

  本文关键词：中美职业教育教师教育比较研究及启示　出处：《教育与职业》2016年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：中国职业教育教师教育研究发展历史短暂,实际运行中问题重重,如何能减少发展阻力,促进职业教育教师教育的发展值得深思。文章对中美两国职业教育教师教育在教师资格要求与观念、培训方式与内容、教师资格证书获得方面的比较中分析差异,从中获得进一步完善我国职业教育教师教育的重要启示,包括明确工作经验为职业教育教师申请者的基本要求;培训方式实践化;实现职业教育教师培训与教师资格证书制度的结合。
[Abstract]:Chinese occupation education teacher education research, a brief history of the development, problems in practical operation. It can reduce the development of resistance, promoting the development of occupation education teacher education is worth pondering. The two countries occupation education teacher education between China and the United States in the teacher qualification requirements and ideas, training methods and content, difference analysis of teacher qualification certificate for the comparison, obtained to further improve the important enlightenment to China's occupation education teacher education from basic requirements, including the specific work experience to apply for the occupation education teachers' training mode; practice; to realize the combination of vocational education teacher training and teacher qualification certificate system.

【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【分类号】：G719.1
【正文快照】： 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)要求加快构建现代职业教育体系,提高人才培养质量,以培养出经济社会所需的应用型技术技能人才。职业教育教师作为职业教育教学实践的主导者,其自身的发展水平影响着人才培养目标的实现程度,因此职业教师教育的发展也

【参考文献】

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【共引文献】

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