基于多元共治视角的职业教育治理突破与创新

发布时间：2018-01-06 21:16

本文关键词：基于多元共治视角的职业教育治理突破与创新　出处：《职业技术教育》2016年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代职业教育的快速发展及其治理能力现代化要求实行多元主体共同治理,这既是我国职业教育在治理实践探索中形成的经验总结,也是面向未来发展需要所提出的新要求和新方向。职业教育多元主体共同治理是集合了多元参与主体之间竞争与合作的一种新的职业教育治理范式。为有效推动职业教育治理从行政主导向多元共治转型,可以从治理主体适当多元、治理系统适度分权、治理机制适配模式、制度保障适应目标等维度探索多元共治的实践特征和发展路向。
[Abstract]:The rapid development of modern vocational education and the modernization of its governance ability require the implementation of multi-subject common governance, which is not only a summary of experience formed in the practice of governance exploration of vocational education in China. It is also a new requirement and new direction for the future development. The common governance of pluralistic subjects in vocational education is a new governance paradigm of vocational education, which gathers competition and cooperation among multiple participants. It is an effective way to promote the development of vocational education. The management of vocational education is transformed from administrative leading to pluralistic and co-governing. We can explore the practical characteristics and development direction of pluralistic co-governance from the aspects of proper pluralism of governance subject, appropriate decentralization of governance system, appropriate mode of governance mechanism and adaptive goal of system guarantee.
【作者单位】：重庆工商职业学院发展规划处;
【基金】：2015年度重庆市社会科学规划项目“职业教育校企合作治理模式研究”(2015YBJY132),主持人:南旭光重庆市教育科学“十二五”规划2015年度职业教育教学改革重点课题“‘互联网+’高职教育立体协同人才培养模式研究”(2015-ZJ-007),主持人:南旭光 2015年度重庆市高等教育教学改革研究项目“‘三融合’办学思路下立体协同应用型人才培养模式的构建与实践”(153288),主持人:张培
【分类号】：G719.2
【正文快照】： 一、引言随着新的经济发展阶段的到来,在经济发展方式转变和产业结构优化升级的推动下,以培养满足职业岗位需求并适应产业发展需要的高素质技术技能型人才为目标的职业教育已经成为经济社会发展的强力助推器[1],当然,这一切都需要职业教育必须走“产教深度融合、校企多元合作

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