人体解剖学知识竞赛在高职护理教学中的实践与评价

发布时间：2018-01-08 22:31

本文关键词：人体解剖学知识竞赛在高职护理教学中的实践与评价　出处：《重庆医学》2015年15期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正解剖学教学是使学生掌握人体结构的医学基础课[1]。但在实际教学中,奠定这一基础并非易事。由于该课程专业名词多、内容枯燥,学生在学习过程中感觉解剖结构难记易忘[2-3]。随着教学进程的推进,学生最初的新鲜感和好奇心逐渐降低,学习解剖学的积极性减弱,部分学生厌学情绪滋生,最终导致教学效果不好。影响后续相关医学课程的教学,难以培养出高素质的医护人才。鉴于此,本院探索开展解剖学知识竞赛活
[Abstract]:The Teaching of positive Anatomy is a basic course for students to grasp the structure of Human body. [1. However, in practical teaching, it is not easy to lay this foundation. Due to the number of professional nouns and the boring contents of the course, it is difficult for students to remember the anatomical structure of their senses in the course of study. [With the advancement of the teaching process, students' initial freshness and curiosity gradually decreased, the enthusiasm for learning anatomy was weakened, and some students became tired of learning. In the end, the teaching effect is not good, which affects the teaching of medical courses, and it is difficult to cultivate high quality medical talents. In view of this, our hospital explores the development of anatomy knowledge competition.
【作者单位】：洛阳职业技术学院;
【基金】：河南省卫生职业教育教学改革项目(Wjlx12104)
【分类号】：G712;R47-4
【正文快照】： 解剖学教学是使学生掌握人体结构的医学基础课[1]。但在实际教学中,奠定这一基础并非易事。由于该课程专业名词多、内容枯燥,学生在学习过程中感觉解剖结构难记易忘[2-3]。随着教学进程的推进,学生最初的新鲜感和好奇心逐渐降低,学习解剖学的积极性减弱,部分学生厌学情绪滋生,

【参考文献】

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【共引文献】

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