现代职业教育课程文化的变迁与使命

发布时间：2018-01-09 10:34

  本文关键词：现代职业教育课程文化的变迁与使命　出处：《成人教育》2015年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课程文化作为当今职业教育研究的一个热点,通过对职业教育课程文化的变迁、动因、影响的分析,提出当代职业教育课程文化的使命,重在继承、回归、融合和创新职业教育课程文化的内涵、形态、意义和作用。
[Abstract]:The curriculum culture as a hotspot of occupation education research, through the change of occupation education curriculum culture motivation, influence analysis, put forward the contemporary occupation education curriculum culture mission, inherit, regression, connotation, integration and innovation of education occupation curriculum culture form, meaning and function.

【作者单位】： 南宁职业技术学院;广西师范学院;
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“广西—东盟职业教育交流与合作研究”,编号为GJA114006 广西高等教育教学改革工程项目一般B类立项“高职院校教学质量长效监控机制研究与实践”,编号为2014JGB303
【分类号】：G712.3
【正文快照】： 一、职业教育课程文化的变迁课程文化是指:“按照一定社会对下一代获得社会生存能力的需求,对人类文化的选择、整理和提炼而形成的一种课程观念或课程活动形态。”[1]在职业教育发展史上,课程文化随着社会生产力水平的高低、社会形态的变迭、主流教育思想(或流派)的演变,其课

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1401091