职业教育国际化背景下高职院校教师ICC的构建——基于扬州地区的实证研究

发布时间：2018-01-12 15:08

本文关键词：职业教育国际化背景下高职院校教师ICC的构建——基于扬州地区的实证研究　出处：《高等职业教育(天津职业大学学报)》2016年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高职教师作为我国技术技能人才的主要实施者之一,自身的跨文化交际能力(ICC)如何,在以往的研究中还鲜有涉及。在扬州市某高职院校非英语专业教师中进行问卷调查,从跨文化敏感度、语言交际能力、非语言交际能力3个方面考察高职院校教师ICC的总体状况,从性别和学历角度检验差异性,并以全球意识、文化调适、知识和交际实践为内容,从输入、输出、评估、激励途径对高职教师ICC的构建提出建议。
[Abstract]:As one of the main implementers of technical skill talents in our country, the teachers of higher vocational education have their own intercultural communicative competence. A questionnaire survey was conducted among non-English major teachers in a vocational college in Yangzhou from the perspective of cross-cultural sensitivity and communicative competence. This paper examines the general situation of teachers' ICC in higher vocational colleges from three aspects of non-verbal communicative competence, examines the differences from the angle of gender and academic background, and inputs from the aspects of global consciousness, cultural adaptation, knowledge and communicative practice. The output, evaluation and incentive approaches provide suggestions for the construction of ICC for higher vocational teachers.
【作者单位】：江苏省扬州技师学院;
【基金】：江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金项目“高职院校跨文化交际校本课程的开发及应用研究”(编号:2013SJD880114) 江苏省现代教育技术研究2014年度重点课题“基于现代信息技术的高职院校‘跨文化交际’校本课程教学成效实证研究”(编号:2014-R-29533)的研究成果
【分类号】：G715.1
【正文快照】： 《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》鼓励职业院校举办高水平中外合作办学机构和项目,鼓励骨干职业院校走出去,要求加快培养适应我国企业走出去要求的技术技能人才。高职院校作为职业教育主力军之一,其教师是否拥有适应职业教育国际化合作和交流要求的跨文化交际能力(I

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