高职教师教学效能感与职业承诺的关系研究

发布时间：2018-04-28 06:01

  本文选题：教学效能感 + 职业承诺　； 参考：《中国职业技术教育》2017年18期

【摘要】：采用问卷法对233名高职教师的教学效能感、职业承诺的现状及其相关性进行了调查研究。结果表明:(1)高职院校教师的教学效能感、职业承诺得分均处于中等以上水平;(2)高职教师的个人教学效能感在职称、婚姻状况上存在着显著差异;(3)高职教师的职业承诺在教龄、婚姻状况以及是否为班主任或辅导员上存在显著性差异;(4)高职教师的教学效能感与职业承诺呈显著正相关。
[Abstract]:The present situation and correlation of teaching efficacy, career commitment and teaching efficacy of 233 teachers in higher vocational colleges were investigated by questionnaire. The results showed that: 1) the teachers' sense of teaching efficacy and the score of career commitment were all above the middle level. The teachers' sense of personal teaching efficacy was significantly different in terms of professional title and marital status) the professional commitment of teachers in higher vocational colleges was in the teaching age. Marital status and whether there is significant difference between teacher in charge of Class or Counselor; (4) there is a significant positive correlation between teachers' sense of teaching efficacy and professional commitment in higher vocational education.
【作者单位】： 常州开放大学;江苏理工学院教育学院;
【基金】：江苏省社会科学基金项目“基于教学诊断的高等职业教育教师专业素质标准体系研究”(项目编号:16JYB015,主持人:胡维芳) 江苏省教学科学“十二五”规划项目“高职院校教师职业人格与教学效能感、职业承诺的关系研究”(项目编号:D/2015/03/100,主持人:胡维芳)
【分类号】：G715.1

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本文编号：1814072