高职院校“双师型”教师培养存在的问题及路径选择

发布时间：2018-05-12 14:03

  本文选题：双师型 + 教师培养　； 参考：《教育与职业》2017年09期

【摘要】："双师型"教师培养是高等职业院校师资队伍建设的核心任务。文章分析了培养过程中存在的问题:教师资格认证标准不一、教师来源渠道不合理、培训缺乏系统设计等,并提出了"双师型"教师培养路径:科学分类,注重个性,开展有针对性的培训;确认校企双主体地位,协同共建"双师"培训基地;多措并举,多管齐下,建立"双师型"教师培养激励约束制度。
[Abstract]:The cultivation of double-qualified teachers is the core task of the construction of teachers in higher vocational colleges and universities. This paper analyzes the problems existing in the training process, such as the different standards of teacher qualification certification, the unreasonable sources of teachers, the lack of systematic design of training, and puts forward the training path of "double qualified" teachers: scientific classification, emphasis on personality, etc. To carry out targeted training; to confirm the status of the university and enterprise as the dual main body; to establish the training base of "double teachers" in cooperation; to set up the system of encouraging and restricting the cultivation of "double qualified" teachers.
【作者单位】： 扬州工业职业技术学院;
【基金】：2015年江苏省高等教育教改研究一般课题资助项目“石油化工技术品牌专业现代学徒制研究与实践”(课题编号:2015JSJG446) 2015年江苏省高等教育教改研究立项一般课题“教育生态学视域下高职教育内涵式发展对策研究与实践”(课题编号:2015JSJG445)的阶段性研究成果
【分类号】：G715.1

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本文编号：1878898