专家解读：什么决定了高职毕业生的起薪

  本文关键词：高职教育培养模式变革、就业市场变化与毕业生就业概率分析，由笔耕文化传播整理发布。

郭建如很看重这种作用。他将顶岗实习总结为3个维度:一是专业对口程度；二是技术难度和顶岗工作含金量；三是顶岗期间企业的系统指导。他指出，顶岗实习每增加一个维度，培养出来的学生的就业能力也会随之提高。

在《研究》一文中显示，顶岗实习专业对口和顶岗实习指导到位对起薪的净效应都不显著，但是它们之间的交互作用具有显著效应。

今年2月，郭建如就曾在和北京理工大学教育研究院邓峰博士共同发表的《高职教育培养模式变革、就业市场变化与毕业生就业概率分析》论文中提出，顶岗实习专业对口和顶岗实习有指导能使个体对就业岗位和工作环境有更多的认识和了解，也能够使用人单位更容易认知毕业生的能力。

除上述对高职毕业生起薪影响较大的重要因素，郭建如说，总体而言，从2006年以来进行的高职培养模式改革在很大程度上使高职院校抛弃了普通本科院校学科式的人才培养模式，通过校内校外的一系列组织变革使高职院校开始逐步走上了培养技能技术型人才的“职业化”道路。

需要认识到的是，因为我国各地经济发展水平不同，对教育的投入不同，高职院校的办学水平和教育质量也参差不齐。我国大量的高职院校也还没有得到像国家示范校建设那样强有力的投入，这些院校在培养模式改革方面的差距还很大。所以对多数高职院校而言，在当前和今后一段时间，，仍然需要在强化培养模式的改革，增强课程设置的针对性，改善校内实习实训条件，在顶岗实习环节注重毕业生的专业对口与顶岗指导等方面下功夫。

“希望高职院校通过培养模式的不断变革，实现职业教育内涵和社会竞争力的双重提升。”郭建如说。（记者 蒋欣 实习生 欧阳伊岚）           

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