从“一元主导”到“多元共举”——我国职业教育供给模式创新路径探寻
本文选题:职业教育供给现状 + 多元供给模式 ; 参考:《河北师范大学学报(教育科学版)》2017年01期
【摘要】:职业教育供给可以分为职业教育提供和职业教育生产两个部分。在职业教育提供方式上,有政府提供、市场提供、混合提供三种基本方式,这些提供方式与相应的生产方式结合,构成了丰富的职业教育供给模式。从当前职业教育供给的现实需求来看,应在坚持政府提供的同时,积极探索采取职业教育供给的PPP模式和非营利组织供给两种供给方式。这两种供给方式涵盖了政府、企业、私人以及非营利组织等多元主体,有助于促进职业教育资源的整合,促成多元主体间的协作和互补,从而形成多元共治的职业教育治理架构。
[Abstract]:Vocational education supply can be divided into two parts: vocational education supply and vocational education production. There are three basic ways of providing vocational education: government supply, market supply and mixed supply. These modes are combined with the corresponding mode of production and constitute a rich mode of vocational education supply. From the point of view of the actual demand of vocational education supply, we should insist on the government to provide, and actively explore the PPP mode of vocational education supply and non-profit organization supply two modes of supply. These two modes of supply include government, enterprise, private and non-profit organizations, which help to promote the integration of vocational education resources, and promote the cooperation and complementarity among the multiple subjects. So as to form a pluralistic and co-governing vocational education governance structure.
【作者单位】: 天津大学教育学院;
【基金】:天津市教育科学“十三五”规划青年专项——协同技术创新:高等职业教育支持企业创新发展的路径研究(VEYP5056);天津市教育科学“十三五”规划青年专项——天津市职业教育一体化发展机制研究:基于欧盟职业教育一体化对策的经验借鉴(VEP5051)
【分类号】:G719.2
【参考文献】
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,本文编号:2071022
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